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区隔与联结:“听书”中的情感建构

2021-02-13胡沙沙

苏州教育学院学报 2021年1期
关键词:陪伴情感用户

胡沙沙

(南京大学 新闻传播学院,江苏 南京 210023)

根据第十六次全国国民阅读调查结果显示,2018年我国有近三成的国民有听书习惯,其中,成年国民的听书率为26%,较2017年提高了3.2%。[1]有听书习惯的多为年轻人,而移动听书软件是他们的首选。同时,《2018—2019中国有声书市场专题研究报告》[2]显示,2018年中国有声书的市场规模达46.3亿元,2019年中国有声书用户规模有望增至4.78亿。在听书的用户中,年轻人的听书行为具有碎片化、场景嵌入、伴随性等特征。在国外,听书早已形成了系统化的生产流程,且用户众多,但在中国却还是一种尚在发展中的新型阅读方式。关于听书的研究并不多,听书软件也是近年来才开始兴起的,其中的音频内容被分为两类:一是按文本内容进行朗读,类似广播剧的文本制作;二是对文本进行解读。戏曲、音乐等类型则不属于听书的范畴。

一、研究背景

在视觉媒介迅速发展的情况下,声音媒介以一种完全不同的方式在人们的日常生活中发挥作用。季凌霄认为,在进行关于听觉的研究时,应当将声音作为一种媒介,除了考虑其中传递的信息与意义之外,还必须考虑声音作为一种物理因素对人类感官的直接作用。[3]赵丽华则通过数据分析,得出听书已日渐成为通俗文学载体的结论。[4]有声书在中国迅速发展的这几年,用户使用它的最大原因是方便,即可以实现多个场景的嵌入。[5]坐地铁、睡觉前等碎片化时间都可以用来听书,听书日益嵌入年轻人的日常生活中。……

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