王 蓓

（陕西师范大学马克思主义学院，陕西 西安 710119）

近年来，对习近平关于用社会主义核心价值观凝心聚力重要论述的研究（以下简称凝心聚力论）已逐渐成为学界的热点。这些研究既涉及凝心聚力论的理论来源，也涉及其关于精神动力、理想培育、道德教育、软实力建设等方面的地位和作用的论述，并对凝心聚力作用得以实现的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、做细做实等方面的讲话做了具体研究。内容丰富，研究深入。但对凝心聚力论的问题自觉、问题指向和问题体系的研究还不多。凝心聚力论及其研究越是不断丰富和深入，就越需要不断回到凝心聚力论的起点、问题自觉和问题指向及其系统性研究上，不断回首和追问。如此，方能对凝心聚力论的科学体系、时代意义和价值指引给予更好的理解、阐释和践行。

本文拟从凝心聚力论指向的总的根本性问题、关键问题和新的战略问题3个向度，其中也涉及宏观、中观、微观3个不同层面的问题视域，涉及从系统性追问到具体挑战和困难等不同意义和方面的问题，分析凝心聚力论的问题自觉、问题指向的系统性及其相应的时代价值。

一、习近平凝心聚力论对问题体系的自觉把握及问题指向

习近平凝心聚力论理论创新的问题指向及其系统性，不是出自朴素的、自发的问题关注，而是基于对社会科学研究的深刻认知、科学的理论思维和对问题系统的自觉把握。

习近平在哲学社会科学工作座谈会上明确指出，理论创新都是“思考和研究当时当地社会突出矛盾和问题的结果”，都是“时代的产物”［1］343，理论创新难在“问题的提出”。……