谢莉花，陈慧梅

(同济大学 职业技术教育学院，上海 201804)

2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》指出：“没有职业教育现代化就没有教育现代化。”作为教育现代化的重要支撑元素，职业教育(简称职教)现代化为新时代输送大量高质量的职业技术人才，而新时代的职业技术人才培养离不开职业教育教师(简称职教教师)队伍的保障。“教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质‘双师型’教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。”(1)教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知(教师〔2019〕6号)，中华人民共和国教育部网站，2019年09月23日，http://www.gov.cn/xinwen/2019-10/18/content_5441474.htm。

一、职教教师队伍建设的新时代诉求

新时代对职教教师队伍建设提出了新要求，从宏观层面数字化、智能化时代的来临到中观层面职业教育现代学徒制的推进，再到微观层面职教教学领域的变革，都对我国职教教师的“结构与素质”提出了新的诉求。

(一)智能化时代呼唤职教教师数字能力提升

新时代在技术领域最主要的体现就是智能智造/人工智能时代的到来，它带来了工业化与职业教育的关系在新的技术环境下的升级。(2)张磊、闫广芬：《职业教育与智能制造协同发展路径研究——基于帕森斯AGIL理论》，《中国职业技术教育》2017年第3期。而在这种新的技术环境下，必然会有一部分职业被智能化机器代替，与此同时，也会产生一部分新的职业。……