莫丽红

(南华大学 语言文学学院，湖南 衡阳 421001)

教育部于2020年5月28日印发实施的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。要紧紧抓住教师队伍‘主力军’、课程建设‘主战场’、课堂教学‘主渠道’，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。”[1]近年来，研究者对课程思政进行了积极的探索和研究。一方面，从课堂教学语言[2]、教师[3]、教育内容设计[4]、有效模式[5]等不同角度对课程思政进行了研究。另一方面，对微生物学[6]、临床医学专业药理学[7]、医学类通识课[8]、电类基础课[9]、大学数学[10]、经济学原理[11]等具体课程中的思政教育进行了研究。这些研究从不同的角度对课程思政建设的全面推进进行了积极有益的探索。

将思想政治教育融入大学英语课程教学中，使大学英语课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，在传授英语专业知识、培养学生英语语言运用等能力的同时，对学生进行正确的价值引领及价值塑造，有助于实现大学英语课程教书和育人的有机统一，为落实立德树人根本任务、培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出积极贡献。

一、大学英语课程思政的必要性

(一)大学英语课程思政是落实立德树人根本任务的必然要求

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。……