陈国琴

自信心是个人取得成功的关键，也是一个人直面挫折和挑战，勇于奋斗和拼搏的保障。教师在幼儿阶段采用合适的教学方法，增强幼儿的自信心，有利于培养幼儿活泼开朗的个性特征和积极健康的心态。幼儿喜欢绘画的原因在于他们可以通过颜色的搭配和画笔的描绘，充分表达自己的想法，抒发内心最真实的情感。教师可以通过绘画教学活动，对幼儿进行积极的评价，提高幼儿的综合能力，增强幼儿的自信心。本文探讨了教师在绘画教学与幼儿自信心邂逅的过程中，培养幼儿能力的方法。

教师应为幼儿创设自由轻松的绘画情境，激发幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿参与绘画活动的热情，进而使幼儿掌握绘画基础知识和技能。例如，在“画小鱼”的活动中，有的幼儿只画了几条孤零零的小鱼，有的幼儿则在画纸上画满了各种颜色的小鱼。教师可以根据幼儿的创造能力为其提供不同的绘画范本，一些幼儿的绘画能力较为薄弱，他们可以选择操作难度较低的范画，一些绘画能力较强的幼儿则可以选择造型夸张、色彩明艳的范画，每一名幼儿都能在绘画活动中收获成功的喜悦。教师要关注学生点点滴滴的进步，采用语言激励的方式表扬幼儿，如“小朋友画的鱼真好看，鱼儿也喜欢和你做朋友呢！你希望多交一点鱼儿朋友吗？那就再多画几条小鱼吧”，以提高幼儿在绘画活动中的自信心。再如，在“花蝴蝶”的绘画活动中，教师可以准备各种蝴蝶的图片和书籍，放置于教室的各个角落，并播放蝴蝶的动态视频，展现蝴蝶飞舞的动画形象。……