胡晓萌

幼儿教育对于幼儿个性成长、能力提升具有重要作用。用爱心对待每一名幼儿，是每一位教师的职责。教师应秉持科学的教育理念，坚持将幼儿的实际需要作为一切工作的出发点以及落脚点，践行行知路，用爱培养幼儿，让幼儿在充满爱的氛围中健康成长。

没有爱的教育是空洞的，也是可怕的，对于幼儿的成长是不利的。教师在开展教学活动时，要向陶行知先生学习，践行爱的教育，热爱每一名幼儿。教师应为幼儿创建有爱的教学环境，通过爱的教育让幼儿更好地感受爱、理解爱，实现个人思想的提升。

首先，教师可以在每日幼儿入园时，在园区门口迎接幼儿，并以拥抱、握手等方式让幼儿感受教师对他们的爱，使幼儿更好地融入日常教学活动;其次，在开展教学活动时，教师要引导幼儿与同伴建立良好关系，鼓励同伴之间握手、互相称赞，增进幼儿之间的沟通与交流，提高幼儿的自信心与表达能力，实现幼儿的进步与成长;最后，教师还要培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱劳动以及热爱科学的意识，让幼儿在快乐的环境中成长，实现个人综合能力的提升。

一些教师在教学过程中，忽视了幼儿的个人需要，采用“教师讲，幼儿听”的教学模式。幼儿处于被动的学习状态下，其主体地位没有得到尊重，无法体验学习的快乐。同时，在这种状态下，幼儿无法很好地融入教学活动。这种教学模式限制了幼儿的发展，致使幼儿产生一定的抵触情绪，不利于教师开展关爱教育。……