【摘 要】

在新课程改革实施的过程中，把教师由知识传授者转变为教学情境的创设者，成为学生在课堂教学情境下学习，能够起到优化学习效果，还能够带动课堂气氛。本文从初中英语教材的内容出发，研究了如何在英语课堂上创设成功的情境，帮助学生更好地学习英语。

【关键词】

初中英语 情境创设 课堂 应用

情境学习法能把枯燥的英语学习与真实的情境结合在一起，让师生在创设的情境中能够有效互动，激发学生的学习热情，加强他们对英语知识的掌握，提高了英语学习的效率，强化了知识的记忆效果，并且逐渐培养学生学习英语的兴趣。情境创设是一种寓教于乐的新式教学方法，是一种实用性强、可操作性的教学方法，能有效提高课堂教学中学生的参与度，从而提升英语教学的质量。

1. 初中英语教材的特点

1.1强调语言综合运用

与以往相比，现行使用的英语教材开始注重语言的运用能力和实践能力的培养，特别是注重引导学生运用英语来思维，内化对词语、句型、语篇能方面的理解和运用。通过模块化教学设计，使每个单元都是与围绕一个主题展开的章节教学，并且听、说、读、写训练都被引入教材，语言知识能读由深到浅，语言功能结合主题和语法呈螺旋形循环加深，练习形式采用教学任务和真实生活任务相结合的模式，正是强调综合运用能力的体现。

1.2体现东西方文化的融合

与以往相比，现行使用的英语教材开始注重东西方文化的对比和融合，教材中引入了不少包括历史文化、文学艺术、风俗习惯等题材的内容，加大了教材的信息量，让学生在真实的语言情境中体会到地道的语言文化。……