闵凡会

随着教育改革的不断推进，学校德育在国家教育战略中的地位日益凸显。透过核心素养发展的视角，纵观国家体育课程改革的进程不难看出，国家在“培养什么人，怎样培养人”这一根本性教育问题上对德育教育日趋重视。体育学科作为培植学生德育素养的重要载体，国家在体、德融合，促进学校体育向纵深发展方面也在不断进行深入的改革。2010年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中明确指出：“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。”近年来，学校体育落实立德树人根本任务，促进学生全面发展的教育理念已得到广大体育教育工作者的普遍认同。

从学科属性和课程功能来看，体育课程对于人的全面发展和德育素养的综合提升有着其他课程不可替代的独特价值，在寓德于体的教育渗透中培养体育品格、体育精神、体育道德等关键品格和能力，体现了核心素养背景下多学科整合中体育对学生德育教育的独特贡献。体育与德育的深度融合发展为解决“立什么德，树什么人”的根本任务提供了可能，为实现学生的全面发展提供了有效的路径。……