李春雨

2010年的夏天，我走出大学校门，加入了北京市海淀区图强第二小学的教师队伍，成为一名信息技术教师。初为人师，仍略带青涩和稚嫩的我开启了自己的教师生涯。

航天教育是我国十四五发展阶段的新发展点。而图强第二小学于1952年建成时的校名为“航天二院子弟小学”，为航天人提供后盾保障，因此我们拥有强大的航天基因和血统。在我校就读的大部分学生的父辈都奋战在航天一线，有奋战一线的航天科工人员，也有管理层。对于孩子们来说，航天既亲切又神秘，因为有些家长的工作岗位需要保密，所以不可以跟家人透露具体的工作内容，孩子只知道父母是搞航天的。科技教育一直是图强二小的办学特色，我们依托航天二院、航天一院、航天研究中心等单位积极为学生搭建创造更多机会、课程和学习空间，充分整合学校已有的科技课程以航天为新特色，大力推进爱国教育、航天科技教育。同时学校的每一位科任教师也都有自己擅长的科技项目，我则根据自己的爱好和特长加入了天文团队。虽然那时的“天文”还只是学校的一个小小的比赛项目，但伴随着我成长的脚步，“天文”逐步发展成为学校的金牌项目。

其实，研究“天文”对于计算机专业出身的我而言是彻彻底底的“半路出家”。起初，受办学条件的限制，学校天文项目的活动地点基本都是在楼道里，望远镜更是被留存在学校库房的角落里。打开几只木头箱子，里面摆放着的是两台天文望远镜，而一摞翻旧了的天文杂志书籍则静静地“躺”在桌子的一角，很久都“无人问津”。……