柴荣

学科核心素养是在课程中落实的，所以课程是教学改革的核心。信息化带来学习方式的变革，社会发展需要能解决问题的复合型人才，建构适合学校定位、学生发展的跨学科课程是学校教育的当务之急。

课程价值 首先，翻转课堂是以学生为主体的。翻转课堂是信息技术带来学习方式变革的课程样态。其最大的亮点是在线上用微课传授知识点，学生用课余时间在网上学习。线下的翻转课堂上，教师组织学生以小组合作的形式用知识解决难题，当学生学习遇到瓶颈时，既有同学帮助，又有教师在场，教学能整体推进。这样的课堂，学生自然成为课堂的主人。其次，各学科有自己的阅读和写作体系。而以主题阅读为核心建构跨学科课程能全方位地提高学生的核心素养。

基于《论语》的人生规划课设计与实施 首先是设计理念。从《论语》中入世出世、修身养德、人际交往、人情人性、生活态度等五个方面确定主题，根据五个主题确定需要的学科，选择各学科要阅读的书目，从书目中确定各学科大概念统领下要落实的必备知识、关键能力、核心素养，建构人生规划课程群。

情境设计：上高中后，你面临着选科，但你对自己的未来或许清楚，或许一头雾水，无论你处于哪种状态，可能对职业本质的认识都不到位。请根据各学科提供的书目，基于主题阅读，解决职业选择问题。

整体任务设计：根据你的研究，制作人生指南系列手冊之一—职业选择手册。……