赵惠云

课外阅读课作为语文课堂教学的延伸和补充，对培养学生的综合素养起着非常重要的作用，对学生的全面发展和终身发展具有重要意义。小学中高年级是培养学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法的关键期，在此阶段通过课内阅读促进课外“悦读”对高年级学生的成长具有推动作用。因此，笔者结合北京市海淀区永泰小学学生的实际情况对小学高年级课内阅读促课外“悦读”的策略进行了研究。

为了在阅读时更好地理解和把握内容，教师有必要在课堂教学中有针对地指导学生运用有效的阅读方法。小学阶段，学生主要运用的阅读方法有精读法、略读法、浏览法、摘录批注法等，这几种方法能够从不同侧面、不同程度地辅助学生更好地进行课外阅读。

精读法 所谓精读法，就是对阅读材料的重点篇章、段落集中精力、逐字逐句、由表及里、深思熟虑地进行阅读的方法。传统的三步精读法指的是“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”精读法是培养学生最主要、最基本的阅读方法。对此，我引导学生在继承中发展，通过课堂教学中精读课文的指导，以学生易懂、易操作的“读句子—抓词语—谈理解—感情读”的方法引领他们体味、感悟语言隽永、情节生动或引经据典的文章，指导他们调动多种感官，做到口到、心到、眼到，让他们在语文课堂中学会精读方法，并以此法在课外阅读中咀嚼、品味经典、精彩的课外读物。……