陈楠

民间文学的内容取材于人民生活，是各民族各地区文化的集中体现。然而随着时代的发展，我国的传统文化面临着巨大冲击，民间文学也难以幸免。现如今，民间文学的教育缺失已成为一大问题，幼儿教育中民间文学的缺失显得尤为严重，民间文学作品中树立的一个个经典正面形象不再是幼儿心中所向往和崇拜的，民族的精神、情感也无法让幼儿感受、体悟，其中潜藏的内涵更难以得到传承。

本研究以童谣《唐僧骑马咚了个咚》为切入点，根据大班幼儿的年龄特点和认知水平设计了一日活动，这首根据“三打白骨精”改编的民间童谣，歌词朗朗上口，易学易唱，既有传统童谣的特點，又兼具文学色彩。一日活动环环相扣、相互承接，虽然各有目标，准备和实施过程也大不相同，但是每个活动之间都能找出共通性，只有完整地实施一日活动，才能够达到预期的教学效果和目标。

家园共育 幼儿园和家庭共同承担着教育幼儿的责任和义务，幼儿园应积极与幼儿家庭沟通和合作，帮助营造良好的家庭教育环境。通过《给家长的一封信》，向家长介绍活动的整体概念，争取家长的支持与合作，请家长协助幼儿一起开展《西游记》调查，调查形式的多样性能为幼儿的后续交流提供更多可能性。

晨间谈话 幼儿分享调查结果，不仅能反馈家园共育的开展情况，也能锻炼幼儿的语言沟通能力。为了让幼儿在交流中对已有经验进行整理归纳，教师可以采用抛出问题、引发讨论的办法。……