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新工科背景下冶金工程专业改造升级的探索与实践

2021-02-10张立强张超杰王海川龙红明

安徽工业大学学报(社会科学版) 2021年5期
关键词:内涵课程体系融合

张立强,张超杰,王海川,龙红明,万 勇

(安徽工业大学 冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002)

当前,世界经济进入新的历史时期,发达国家制造业回归与发展中国家工业体系升级交互。中国正在实施制造强国“三步走”战略与“新基建”计划,冶金行业应顺势而为,专业人才培养应与行业发展相辅相成,基于新工科建设的理念,研究新经济条件下冶金发展的新特点,制定与之相适应的专业人才培养体系。通过聚焦传统冶金产业改造升级和新兴产业培育发展的需要,推动高新技术与冶金专业的知识、能力、素质要求深度融合,探索冶金专业新工科改造升级的思路与举措。

一、新工科背景下冶金行业的内涵发展

近代冶金工业自第一次工业革命至今已发展了二百余年,作为传统制造业的典型代表,在历次工业革命中不断革新。当前第四次工业革命正在到来,冶金行业正在进行从运行管理、生产组织、技术手段到操作模式的转型升级。冶金行业内涵发展变化,见图1。

图1 冶金行业内涵发展变化

二、适应行业变化的冶金工程专业改造目标

(一)丰富冶金行业实质内涵,建立冶金专业知识新结构

目前,冶金行业发展模式及企业制造过程均发生着深刻转变,这一转变为冶金行业丰富了内涵,专业人才培养应瞄准行业发展方向和内在需求,建立世界领先的新冶金学知识体系,从冶金行业实践中凝炼出冶金工程生态学理论,发展氢冶金、生物冶金、新能源冶金等新兴学科领域,建立冶金专业知识新结构。……

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