张明馨 谭晓云

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，语文课程要“通过优秀文化熏陶，促进学生和谐发展”，提高学生“思想道德修养和审美情趣”。现代诗歌是中国文化瑰宝，其开放的内涵、高度概括性的语言、鲜明的形象极具教学价值。初中阶段现代诗歌作品教学处在承上启下的关键位置，既能为初中生了解现代诗歌提供窗口，又能培养学生的审美情趣，提升语文素养。如何有效进行初中现代诗歌教学，是教师要解决的问题。教学内容的确定是教学设计与实施的重要内容，因此，想进行有效的现代诗歌教学，要先确定适宜的教学内容。

目前，国内外学者对现代诗歌教学内容确定研究较少，加之统编版初中语文教材出版与投放使用时间较短，关于此套教材中现代诗歌教学内容确定探析较少，需进一步研究与拓展，以此为基点，本文从现代诗歌文体特征与教学价值出发，探寻其教学内容确定的原则，在遵循這些原则的基础上，探析统编版初中语文教材中现代诗歌作品教学内容确定的具体策略。

一、现代诗歌作品的文体特征

语文学科使用的是多篇文学作品组合而成的文选型教材，教学内容的确定与这些作品息息相关。文体特征作为语文教学内容确定依据，决定着教学内容确定的难度，教材中的作品文体特征各不相同，现代诗歌作为教材的重要组成部分，有独有的文体特征，只有明确其文体特征，才能找到适宜的教学内容确立点。……