唐力周

“教会、勤练、常赛”是新时期学校体育教育工作的重要内容和目标。其中，“常赛”是检验学生掌握运动技能和培养学生体育品德的重要环节，是学校立德树人的重要途径。

学校“常赛”机制由各级各类比赛组成。校园内的教学竞赛和课外体育竞赛成为很多学生在中小学时代展示自我的一个最佳舞台。校内球类竞赛是最基础，也是最受学生喜爱和欢迎的项目之一，更是展示学校体育文化的一张名片。例如，很多中小学校在春季开学后就会举办“春风杯”篮球赛，在秋季入学后会举办“秋实杯”足球赛等相关球类竞赛活动。这也是中小学生参与面最广、影响最大、学生最热情、参与最积极的一项校内体育赛事。

尽管如此，很多学校对举办校园内球类比赛始终持忧心忡忡、小心翼翼的态度，寻找各种理由能正常办的就少办，能少办的就不办。究其原因，主要有两种情况：第一，球类竞赛经常伴随着激烈的身体对抗，意外的运动伤病发生不可避免，学校常因学生参加运动比赛而出现的意外伤病与家长产生医疗纠纷。第二，中小学生正处于青少年身体蓬勃生长发育时期，心理和生理发育不成熟，好胜心强，也处于逆反心理的高发期，还没有形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，学生常因比赛“输、赢”而起争执，引起双方冲突甚至产生暴力和欺凌事件，严重干扰和阻碍了学校体育竞赛工作的正常开展。

“常赛”作为体育教学中不可或……