李明

近年来，运城市教育局紧扣时代脉搏，立足运城实际，把教育信息化作为教育事业转型跨越发展的重要引擎和有力保障，坚持“育人为本、突出个性发展；试点先行、突出生态重构；多方协同、突出机制创新”的工作理念，围绕区域教育优质均衡发展和育人模式创新两大主题，创新网络学习空间建设与应用模式，拓展信息时代教学、管理与服务方式，推动网络学习工作持续深化。

一、整体布局，深度推进，以环境建设夯实空间应用基础

我们遵循“互联网垣”发展规律，统筹区域空间建设与应用需求，将空间建设与应用纳入智慧教育整体规划中系统推进。

统筹建设基础设施。通过实施IPv6教育专网、“三个课堂”、学生应用平板和创客实验四项工程，做到了全市教师人均一台电脑，“人人通”教学实验学校38所、实验班112个，共创建了50个创客实验室，实现了区域、城乡、校际之间网络互联互通和城乡异地同步课堂教学。

打造新一代“空间人人通”教育云平台。采用先进的云平台系统架构，构建灵活可重组的群组设计模式，建设市、县、校三级可自定义重组的教育云空间，以丰富的数字资源和便捷的教育教学信息管理，实现全市所有学校、教师、学生及家长高效获得所需的教育资源和应用服务。

全面提升师生信息素养。我们按照“市级抓骨干，县级保全员，学校重应用”的定位，市级财政每年划拨100万元，县、校每年拿出教师培训经费的40%用于信息技术能力提升培训，并将此项培訓与教师评模、晋级、晋职挂钩。……