巩睿利

在新课改背景下，对小学英语教学提出新的要求，教师必须改变传统的以语法和单词为主的教学方式。新课改提出，在小学阶段，学生英语阅读量需要达到万字。因此，作为英语教师，必须对小学英语教学模式、内容进行创新与改革。语言阅读能力成为学生学会应用英语的关键。所以，培养学生具备良好的阅读能力，对于提高学生的语感和应用能力有着重要作用。不仅如此，在开展小学英语阅读教学时，也能在一定程度上提高学生听、说、读、写能力。如何采用正确的教学方式，提高学生的阅读能力，成为英语教学中的重点、难点。本文主要从小学英语阅读教学存在的问题入手，根据具体问题提出解决对策，希望能够为日后教学提供帮助。

一、小学英语阅读教学存在的问题

1.过于重视词句教学，难以理解全篇内容

众所周知，学生只有掌握一定的词汇量，才能提高英语阅读能力。但是在实际教学过程中，教师不能将目光局限于堆砌词汇，而是需要从整体出发，帮助学生把握语篇理解。特别是在小学阶段，因为学生年纪较小，缺乏良好的认知能力，同时在学习过程中也缺乏自主性与主动性，所以教师在这个时候需要扮演好“引路人”这个角色，对英语教学策略、内容、方法进行认真钻研，并且将句子、语法、词汇教学等更好地结合起来，帮助学生从整体理解整个语篇内容，做好阅读理解。

2.重视文本信息，忽略文化渗透

因为英语不是我们的母语，学生在英语学习过程中，缺乏良好的语言环境。……