李洪

摘要：在目前教育教学中，微課教学可通过丰富的教学资源以及扩展素材为学生提供多元化的学习模式与学习内容。基于此，本文主要分析微课在高中物理教学中的优势，并提出合理运用微课进行教育教学的有效对策。

关键词：微课资源;辅助教学;高中物理;信息技术

引言：

现阶段信息技术的迅速发展，为高中物理教学提供了一定的教学资源，改变了学生学习与教师教学的方式。微课教学模式，可充分结合信息技术教学和传统教学的优势，使课堂教学具备高效率、高质量的特点，时间和空间上都得到了扩展与延伸，不仅提高了学生的深度学习能力，还有助于教师对物理教学活动进行优化，打造出优质课堂。

1、微课在高中物理教学中的优势分析

首先，微课是利用计算机形成的信息教学工具，主要是将一节课划分为几个重点，并按照学生的学习规律，制定出合理的微课教学资源。利用微课进行高中物理教学时，教师可结合物理学科特点以课程教学视频、教学片段等进行辅助教学，并为学生呈现出更为精准的物理教学模式。其次，在微课教学模式下，教师可利用微课视频开展预习教学，这种方式有助于降低学生预习成本，促进学生深度学习，建构核心素养。在新课教学中采用线上线下混合式教学可以促进学生深度学习，教师可利用多媒体播放图片或微课视频，并在播放时暂停讲解，可以强化学生的知识体系，促进学生深度学习。……