曹志刚

把红色基因中的精神特质加以发掘、凝练，并科学地融入少先队活动中去，成为当下少先队工作的新课题。作为一所红色底蕴深厚的百年老校，江苏省常熟市吴市中心小学挖掘身边的红色资源，组织开展丰富多彩的少先队活动，在新的历史条件下探索对少年儿童进行理想信念、革命传统和爱国主义教育的有效方式和路径。

我们依托校内得天独厚的红色资源，为队员打造“身边的红色教育基地”，为红色课程模式奠定基础。

发现：红色资源在身边 在吴市中心小学博文楼的一侧，写有一首《无题》诗，此诗为仲国鋆旧作。“仲国鋆”何许人也？他和这所有着悠久红色历史的学校有什么渊源呢？围绕这样一个问题，我们开展了一系列活动：“集”红——队员通过查阅资料，搜集红色素材，形成“集”红本。 “寻”红——队员线下寻访老校长，了解仲国鋆，创设中队“英雄角”。 “访”红——组织队员参观校史陈列室，队员们在校史陈列室里看到了一本革命斗争回忆录《奇袭吴市》，对学校的红色历史进行深入了解，也在校史陈列室里看到了仲国鋆《无题》诗的原稿，这是20世纪80年代校舍改造整理资料时，无意中发现的仲国鋆于1938年创作的《无题》诗，于是便把这首诗镌刻在博文楼一侧的墙壁上，勉励莘莘学子珍惜光阴、努力学习，成为教育队员发奋读书的红色教材。

巧建：红色基地建身边 在第一阶段发现红色资源的基础上，我们以“四史”教育为切入点，在队员中开展了“我身边的红色基地”授牌仪式，将校内《无题》诗、抗日活动据点——校内含真阁遗址、校史陈列室以及仲国鋆旧居命名为红色教育基地，结合红色资源，开展红色系列教育活动。

学校利用特有的红色育人资源，围绕“志愿微讲解、校长微讲坛、社区微宣讲”三个板块内容，实施分层次红色教育活动，形成了“三微”红色课程体系。

志愿微讲解，自主研学激活“红”课程 为了让队员能多角度、多层次感受红色精神，在党旗和队旗的引领下，队员们踏上了追寻先烈足迹的红色研学征程。在新四军秘密联络点，仲国鋆曾居住过的地方，一件件陈列的旧物，诉说着他在革命这条道路上洒下的热血，彰显着这一位革命志士的爱国精神。大队委员会在自主研学的基础上，组建红领巾小讲解员队伍，向前来学校参加少先队活动的辅导员老师及队员们讲解学校的红色历史，讲述仲國鋆的生平事迹。小讲解员还参加了喜马拉雅红色故事录制活动，获得苏州市“党史记录人”称号。

校长微讲坛，多种形式深化“红”课程 我们开设“校长微讲坛”栏目，走近队员身边，走进队员心里，以多种形式深化红色主题教育。国旗下讲话，校长勉励队员们牢牢把握习近平总书记“结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样”的重要要求，结合学校的红色历史文化，深入开展党史学习，用实际行动传承红色基因；中队微队课，校长来做客，和队员们一起学习习近平总书记“六一”重要回信精神，深入领会习近平总书记对少年儿童的希望要求，传承百年老校红色基因，让革命薪火代代相传；录制微党课，党建引领，深化“红”课程，为少先队活动课提供支持。

社区微宣讲，联动模式推进“红”课程 红领巾小讲解员走进社区，参加“砥砺初心使命 汲取奋进力量”庆祝建党100周年活动，和社区红色故事宣讲员一起合作讲述红色故事，缅怀历史，歌颂英雄。在感悟红色历史中接受精神的洗礼，从红色文化中汲取前行的力量。

自主队会，深化红色主题教育 为了让红色种子潜移默化地播撒进队员的心田，在校内外红色研学基础上，队员们开展了题为“学习英雄人物，传承红色基因”的中队自主队会：设计红色书签，记录英雄的名言警句；演绎红色课本剧《仲国鋆的半半诊所》；制作红色手抄报，宣传英雄精神；记录红色日记，讲述寻访心声……

传承奖章，根植队员红色信念 在红色教育主题活动中，组织队员开展“阅红色经典 读百年征程”红领巾读书月活动、“阅读百年 童心向党”活动、“童心向党学党史 领巾飘扬创未来”系列活动等，组织队员晒寻访收获、谈活动感受、畅想新时代目标。队员们沿着红色印记了解红色历史，传承英雄信念，将红色基因的种子根植于心。在活动中表现出色的队员都能获得“传承”奖章，激励队员时时处处以英雄为榜样、努力学习、积极实践，争做新时代好少年！

编写教材，优化红色课程模式 学校以党建带队建，组建“党员+辅导员+队员”三员一体的教材编写小组，通过探索红色课程模式，让红色教育真正“红”起来。教材内容分为寻访纪实、党课队课、队员心声等多个板块，推进红色教育课程架构与实施，切实发挥红色教材的思想引领与政治启蒙作用。

学习英雄榜样，传承红色基因，是对少先队员进行爱国主义、革命英雄主义教育的极好方法和途径，也是少先队的传统活动之一。我们创造性地将红色资源与少先队活动联系起来，通过营造红色育人环境、打造红色教育基地、开展红色寻访、举行主题活动、颁发红领巾奖章等举措，来进一步深化红色主题教育，让红色基因的种子在队员心中生根、发芽。