黄秀玲

在廣东省基础教育与信息化研究院指导下，广州市从化区作为“爱种子”课堂改革试验区，探索基于互联网的自主学习、互动探究和主题拓展的新型教改模式。“爱种子”课堂教学模式的重点是要突出孩子们在课堂上的主体地位，强调教师要改变以前“满堂灌”的方式，把课堂的主体位置还给学生，教师在课堂教学中只是一位组织者。课堂上的主要知识点交由资源团队制作的微课进行讲解。微课以互联网为基础，微课的核心内容可以是教学视频的课例小片段，也可以是新授课前预习的任务，还可以是练习的指导。微课将各个知识点或重难点的讲解过程、练习的解题方法、课文与单词的范读与指导等录制成小视频，教孩子们学习。

一、微课预习，以学导教

“一起作业网”就是一个很好地引领孩子们自主学习的平台，我抓住这个平台，开展了以下工作。

小学中低年级英语课前的微课教学任务起着学习支撑的作用。孩子们在课前带着教师布置完成的清单，完成的打钩，在这个过程中不仅可以初步感知新知内容，以及新课的重难点，而且能掌握自己能力范围内可以领会的知识点。微课可以降低农村英语教师上课教学的难度，节约上课时间，增加课外拓展的机会。

例如，在三年级英语学习单使用时，Unit 2 How are you？自主学习课的第六页的第一题，想一想：1.当与别人早上见面时，你会说什么；2.当与别人下午见面时，你会说什么；3.当与别人晚上见面时，你会说什么。……