侯希玲

初中英语是教育教学中重要的教学内容，能够促进学生综合能力的提升，英语教学对学生成长和发展有着重要的作用。随着“双减”政策的出台和实施，在这一新的教学模式下，探索初中英语有效教学策略成为热门的教育话题。通过开展多元化的教学模式，提高学生学习的自觉性，为培养学生综合能力提供便利的条件。基于此，本文通过对当下初中英语教学现状分析探索，总结出“双减”政策下能够提高初中英语教学的策略。

一、初中英语教学存在的问题

（一）增加了学生心理压力

随着现代化社会的不断发展，英语逐渐走进我们的日常生活中，在大街小巷上，英语单词随处可见，比如在商场中、餐厅中、电影院中、甚至卫生间、公园都有英语单词的标注。英语是三大主科中的重要教学内容，在初中阶段，要抓住学生的英语教学，教师通过多媒体培养学生学习的兴趣，创设寓教于乐的教学情境，让学生在玩中学习，在学习中享受快乐。但是，因为应试化的教育思想，过于关注学生成绩，这给学生带来了不少的学习压力，学生对英语学习的兴趣逐渐减弱，在“双减”教育背景下，教师必须摆脱传统的教育理念，注重课堂趣味性教学设计，构建有效英语课堂，让学生素质化发展。

（二）学生缺乏一定的阅读量

在初中阶段，学生普遍对英语学习的兴趣不浓厚，他们对课外阅读兴趣不大，教科书上的知识就是学生仅有的学习资源，除了课本，学生不会主动阅读其他的课外书籍，这限制了学生的阅读，不利于学生综合素养的提升。……