朱晓方

核心素养下的小学语文整本书阅读，不仅可以促进学生的学习能力水平提升，而且能够为学生的综合素质发展奠定稳固基础。整本书阅读在小学语文课程教学体系中占据一定的比重，能够对学生的基础知识构建产生一定的影响。由此可见，教师应当明确当前教学现状，细致分析小学语文核心素养的不同培养切入点，采取行之有效的策略解决阅读教学中存在的问题，不断革新传统的授课形式，潜移默化地影响学生日常学习行为，全方位、多角度培养其核心素养。

一、小学语文核心素养清单以及培养路径

（一）语言理解能力

小学语文核心素养的提出是为了适应教育改革对语文教育质量的要求，也是为了适应社会发展变革对人才的要求。语言理解能力素养，要求教师在引导学生学习文本内容时，加强其对文本表达特点的理解，使之能够积累各式各样的语言材料，形成初步的语感，掌握不同形式词汇、文字所表达的意义，进而强化语言理解技能。在具体培养的过程中，小学语文教师可以从理解维度入手，引导学生在初步感知文本内容的同时，凭借已有知识经验和认知水平来感受所学、所见内容，在直观想象与抽象理解相结合的同时，理解不同的语文知识。同时，可以从实践的角度出发，开展一系列有趣的语言理解活动，调动学生的理解积极性，使其能够发挥主观能动性理解所学内容，促进语言理解能力素养形成、发展。……