宗春芬 王凌燕

隨着小学英语课程改革的推进，英语绘本在辅助小学英语教学中的优势日益受到重视，教师们也因此展开了诸多相关分析和研究。本文从教学实践出发，从多角度分析英语绘本阅读教学在小学英语教学中的运用策略，希望对促进学生英语学科核心素养的发展提供参考。

小学英语新课程标准中强调“丰富课程资源，拓宽英语学习渠道”，而绘本作为一种重要的学习资源，在教学实践中的运用也越来越受到英语教师们的关注与重视。绘本是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本。绘本具有语言精炼、图文并茂、想象丰富、情感细腻等多种特点。教师将语言绘本引入到小学英语教学中来，能够充分调动学生的学习热情，激发学生语言表达的动力，强化学生的情感体验，丰富学生的语言训练情境，促进学生英语思维能力的发展，进而切实提高英语教学效率。基于此，教师可以结合实际教学需要，将绘本适时引入到小学英语教学中来，并在积极有效的绘本阅读教学中，发展学生英语学科核心素养。

一、合理选择绘本，契合学生身心发展

合理选材是开展绘本阅读教学的前提。在小学英语教学中，教师应通过多种渠道获取绘本故事、绘本书籍、有声绘本读物等，并结合课程教学进度与学生身心发展等因素进行理性分析，筛选出适合学生当前发展的多种类型的绘本。

在绘本选材时，教师应注意以下几个问题。……