王颖

初中英语阅读教学的语篇是学生学习语言的对象。语篇有特定的意义，讲述的内容围绕着某一个主题，创建了学习语言的语境，语篇表达形式和内容良好诠释了语篇的主题意义。引导学生探究英语语篇的主题意义，不仅能培养学习者的英语语言能力，也能有效丰富学生的情感和态度，树立正确的人生观和世界观。探究文章主题意义的过程中，学习者需要与文本交流，同时也与自我和他人产生互动，在这样多元性的学习活动中，有助于开发初中生的语言能力和文化理解能力。

一、主题意义探究概述

在新的课程教学标准中，没有对主题语境按照课程类别进行划分，也没有分别描述对具体内容的要求。但是对学生的语言能力、文化理念和思维模式有相应的要求。在教学实践中，不同文章有不同的主题意义，由此形成的语境也有差异。提升初中生的语言能力，可通过探究英语语篇来实现，重点就是探究英语语篇的基本思想和主题内容。从英语阅读的主题意义出发，通过阅读英语文章的相应段落，能领会文章的内涵，也能对作者的写作意图有相应的体会，这也是英语阅读的核心目标。初中学生在英语阅读教学中会接触到大量的英语语篇，并进行深入的学习，运用个人的思维和认知来理解英语文章的主题意义，所形成的理解各有差异，从而促进初中生的思维能力得到有效锻炼，充分发挥主题意义探究在英语阅读教学中的教育作用。……