○王俊杰

主题导读

高考作文，既要达到符合题意、感情真挚、思想健康、内容充实、中心明确等基本要求，又要在深刻、丰富、文采和创新等方面有所突破。就提升文采而言，修辞的使用是其中重要一环。狭义的修辞即修辞手法的使用，常见的修辞手法大致可以分为三类——描写类：比拟、借代、夸张等；结构类：对比、反复、排比等；语气类：反问、设问等。广义的修辞即通过文辞的选择、修饰、调整等，展现简洁生动、委婉含蓄、流畅华美等不同的语言之美。

文题展示

阅读下面的材料，按要求写作，不少于800字。

某地小学生在公交车上12 分钟让座4次，获得百万人点赞。

某演员谈及其母：“她常说‘好事要传，坏事不要传’‘别人有难处，能帮就帮’，她没什么文化，却有美德。”

某地顾客欺负在大学门口卖小吃而不善于用微信的老人，7 元小吃只转账0.01 元，而老人本以为学校附近的人素质会很高。有位老师知道此事后，主动为部分顾客的行为给老人道歉，并送去100 元，称出现这样的行为是因为自己没有教育好。

请以“品德与文化”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

写作点拨

文题呈“材料+关系”的命题特征，要求考生细读材料，通过对材料中每个主体行为的深入剖析，就“品德”与“文化”二者的逻辑关系进行深入阐释。

材料中主要涉及四个主体的行为，归纳起来，有以下特征值得我们分析。

身份特征某地小学生某演员之母某地顾客某校老师品质特征乐于助人、热心真诚心地善良、善以为宝贪小便宜、弄虚作假引咎责躬、严于律己文化水平低低高高