杨洁

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。在班级管理中，我采用沉浸式的管理方式，组织学生们开展了“我们在一起”的系列活动，与学生们站在同一条跑道上，我们一起向未来奔跑，我愿做陪伴者，更希望成为领跑人，带领学生奔向属于自己的灿烂未来！

疫情期间开启一起系列

作为班主任，在整个教育生涯总会遇到这样或者那样的突发情况，但是如2020年春天那场突如其来的疫情那般严重的情况，笔者还是第一次遇到。一场疫情，打乱了正常的学习秩序，教学从线下转为线上。老师、学生和家长面临着前所未有的挑战，怎么办？作为班主任，我责无旁贷地挑起了引领的重任。

为了减少突如其来的疫情给学生带来的干扰，疫情期间，我一共给全班学生和家长写了六封信，随着疫情的变化、线上学习的始终、开学前的准备……在每一个重要的节点我都写一封信，稳定鼓舞人心，团结凝聚力量，把班级学生和家长所有人的节奏都调整在同一个频道上，目标一致，奋力向前。我和学生们一起观测金边日环食，一起赏荷唱荷诵荷，一起拍美照过六一，一起种植分享心得，一起写作致敬大师……

“有我在，一切安好！”一句话是一个承诺，更是一份沉甸甸的责任。历经227天的严峻考验，班级更加紧密地团结在一起，无惧风雨，砥砺前行！