张静煜

当前，韵律操作为一项新兴项目，已经成为现代教学中的重要组成部分。它融体操之“健”、舞蹈之“美”和音乐之“韵”于一体，通过音乐伴奏下的徒手练习从而达到健美、健身、健心的效果。随着少儿韵律操健康文化的兴起，韵律操已经被社会认可，特别是少儿韵律操受到了社会的广泛关注。

北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学的多名教师均为舞蹈、啦啦操专业，可充分发挥专业能力，为韵律操教学提供有效资源。虽然近年来关于韵律操的研究成果日益增多，但很多研究都是針对校本课程，对于韵律操融入农村小学大课间活动的研究还比较少，而理论研究的缺乏导致很多师生并没有认识到韵律操对学生的积极影响，在一定程度上影响了他们参与韵律操训练的积极性和主动性。对此，我校在此基础上开展研究和实践，积极研发适合农村学生有效掌握韵律操的策略；同时在调查学生的身体形态、状况及育人方式的基础上，结合不同类型的操化动作，徒手与器械结合，形成适合农村小学生学习的有效方法。

开展韵律操的目的及作用

通过研究，韵律操能够发展学生的协调性、柔韧性、灵敏性等综合身体素质；鼓励学生在练习中积极创编，则能够发展学生的创新能力和探究能力，为他们形成“终身体育”意识奠定基础；同时，提高教师指导韵律操的能力和教学水平，以及在全校推广韵律操，能够营造良好的氛围。

矫正不良姿态，培养良好体态 韵律操对于少儿身体形态的要求比较严格，能够展示人体的美，无论是站立姿势、身体动作，都要求动作幅度大，身体伸展、挺拔，处处给人以美的享受，而这一切都要以形体训练作为基础。……