“感动中国”人物对高校思想政治教育榜样选取的启示
2021-02-02张梦,邹玉
齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2021年1期
张 梦,邹 玉
(中央财经大学 马克思主义学院,北京 昌平区102206)
“感动中国年度人物评选”(以下均称“感动中国”)被誉为“年度精神史诗”,每年都会评选出一个个朴素而高贵,善良而坚强,大爱无疆的感动中国人物,他们是这个时代的英雄,是新时代“最可爱”的人,“感动中国”在带给人们感动之余,也给观众带来了精神信仰,以“感动”为切入点,弘扬民族精神。近二十年来,活动在内容和形式上不断创新,不断与时俱进,这也是“感动中国”永葆生命力和影响力的重要手段,因此,在新时代的今天,我们分析当选人物的时代特点,归纳总结价值内涵的演进规律,对高校进行思想政治教育具有重要启示。
一、“感动中国”人物的时代特点:从大时代走向微时代
自活动举办以来,“感动中国”一共评选出100多位感动中国人物,他们来自不同的地域,从事着不同的职业,分布在各个不同的年龄段,体现了当今社会的时代特征,是社会现实的产物,不同时期的人物会打上不同时代的烙印,随着社会环境和社会主题的变迁,作为时代精神的道德榜样也会发生相应的变化。“一个民族的生产力发展水平,最明显表现在该民族分工的发展程度上,”[1]随着社会的进步与发展,经济实力不断增强,分工越来越细,职业类型也更加丰富多样。除此之外,民生问题逐渐被关注,“感动中国”的舞台上也凸显出一些小人物事迹。

表 1“职业类型分类”
(一)职业类型更加丰富多样
马克思说过:“任何一个……
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