高艳芳

[摘 要]民间故事是传统文化的重要组成部分，是广大民众智慧的集中展现。民间故事本身所具有的教育功能，所蕴含的价值观念及其多样化的呈现手段，为民间故事与对外汉语教学的结合奠定了基础。民间故事的文体特征、内容特征等有助于对外汉语教学认知目标、情感目标和技能目标的达成。对外汉语教学中民间故事的选取是一个需要反复论证、不断实践的过程，在此过程中须秉持适应性和针对性的原则，争取选好每一篇故事以促进学习者的汉语学习，推动中国文化的对外认知和传播。

[关键词]民间故事;对外汉语教学;文化传播，运用研究

近年来，伴随我国经济的飞速发展及“一带一路”倡议的推进，我国的国际影响力和文化魅力逐渐被外界了解和认可。世界各地随之掀起了学习汉语的热潮，到中国来学习汉语的外国留学生逐年递增。学习汉语已成为不可阻挡的潮流。对外汉语教学作为一门新兴学科，自20世纪80年代逐步兴起，到現在已获得了长足的发展，已由起初的仅30多所高校开设相关专业，到现在的300余所高校开设相关专业，其发展之快，由此可见一斑。

对外汉语教学应是一门语言和文化教育并重的学科，不能厚此薄彼、顾此失彼。伴随对外汉语研究的深入，对外汉语教学中重语言教学、轻文化教学的现象受到了广泛关注。对外汉语教学中的文化教学引起了学界的高度重视，在此语境下，民间故事作为我国传统文化的重要组成部分，吸引了相关学者的注意，并就此展开了详细的论证。……