王 云，张旻旸，赵 琳

(山西师范大学a.传媒学院b.教育科学学院，山西 临汾 041004)

媒介是当今社会最重要的变革力量之一。21世纪以来，信息技术的快速发展促使了众多新兴媒介的诞生、使用和扩散，传播手段的更迭使大众获取信息的方式更加多元。如何正确地判断和评估媒介的使用价值和意义，有效地生产和传播媒介信息，规范高效地完成信息的输入与输出，已经成为当代学习者不可或缺的能力。①韦立立：《全媒体时代学生媒介素养培养研究》，《教育理论与实践》2018年第23期。媒介素养的命题随之诞生，并成为学术研究的观照对象。从宏观上分析新世纪以来媒介素养研究的发展趋势、热点话题和核心领域，对于我们了解当前媒介素养研究领域的主要进展，把握核心议题，为国内媒介素养研究拓宽视野、纵深挖掘，具有重要的意义。

一、数据来源与研究方法

权威学术期刊是开展科学研究的主要阵地，也是推进学科发展的重要载体。媒介素养是社会科学领域研究的一项重要主题，被收录于社会科学引文索引(Social Sciences Citation Index，简称SSCI)的研究成果大体能够体现媒介素养研究情况。本研究以科学引文数据库Web of Science核心合集(WOS)为信息源，基于文献计量学和知识图谱可视化分析方法，对国际媒介素养研究领域2000—2019年间SSCI期刊文献数据，从时间分布，学术期刊分布，国家(地区)分布，高产研究机构、作者，研究方向以及研究历程和热点主题进行全方位的分析，透视国际媒介素养研究的进路与要点。……