黄颖娜

（沈阳工程学院 马克思主义学院，辽宁 沈阳110136）

习近平在全国宣传思想工作会议上指出，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务[1]。宣传思想工作是做人的工作，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。高校如何发挥好思政课育人功能，筑牢主流意识形态主阵地，是新时代必须回答好、践行好的时代命题。

一、主流意识形态的界定

“意识形态”一词最初由法国哲学家德斯蒂·德·特拉西提出。他认为，意识形态是所有科学的哲学基础，是“第一科学”[2]。在特拉西那里，意识形态理论不仅有着认识论和语言学方面的含义，而且同人们的实践行为有着密切联系。他认为，“意识形态”是经济学、政治学、伦理学和教育学的理论基础。这里，我们可以看到“意识形态”一词的重要性[2]25。

马克思对于“意识形态”的理解和解析最早是在《德意志意识形态》当中，在谈到市民社会的时候明确指出：“‘意识形态’这一名称标志着直接从生产和交往中发展起来的社会组织，而这种社会组织在所有时代都构成国家的基础，以及所有其他的观念上的上层建筑的基础。”[3]我们可以把意识形态理解为“观念上的上层建筑”[3]123，这一概念富于意向性，指出了意识形态在整个社会构成及发展中的特殊地位。

马克思理解的意识形态具有几个明显的特点：第一，意识形态是一个整体性的概念，不是片面的。……