申 涛

（山西医科大学汾阳学院继续教育部 山西汾阳 032200）

一、树立规律意识，优化辅导员思政教育理念及模式

（一）现代高校思政课程基本规律意识的作用与意义。现代高校思想政治课程的基本规律可概括为：教育活动要适应受教育者的思想道德状况，并在现状上进行时刻改进，体现社会的思想道德要求。思想政治教育的内在意识需要以科学为基础，否则将失去内在的生命力。树立辅导员的思政教育规律意识，使规律意识成为辅导员在高校思想政治教育中一种发自内心、以规则为规范行为的意识，是现代思政教育意识工作发展的前提，同时也是高校辅导员思政教育工作态度的体现。良好的工作态度将决定着工作的开展进程，并时刻影响着教育工作事业的发展质量。为此，高校辅导员应遵循规律原则，对思政教育工作进行深入了解，并及时反馈思政教育工作中存在的教学问题，完善自我教学工作意识，端正思政教育工作态度，在正确的态度中开展思政教育工作，在合理的范围内进行思政教育工作的补充，根据教育规律，完善思政教育知识体系构建，贯通先进的思政教育工作理念。[1]在思政教育规律意识指引下，当前高校辅导员思政教育工作的核心是积极发展思政教育规律，确定相应的思政教育工作模式，并对及时进行调整，以规律指导意识，不断审核自身思政教育工作态度，优化工作结构，确保思政教育工作的有效开展。……