俞国良，李 森

(1.中国人民大学 心理研究所，北京 100872；2.中国人民大学 教育学院，北京 100872)

童年期虐待已成为一个世界性的公共卫生问题。据估计，世界范围内每1000人中就有127人在童年时期遭受过性虐待，226人遭受过身体虐待，363人遭受过情感虐待(Stoltenborgh et al.，2015)。大量研究表明，童年期虐待对青少年抑郁(Huh et al.，2017)、焦虑(Huh et al.，2017)、自伤行为(Liu et al.，2018)、物质滥用(Oshri et al.，2018)以及攻击和暴力(Wang et al.，2017)均有显著预测作用。可以显见，童年期虐待对个体身心健康发展具有长期负面影响，是导致青少年内外化心理健康问题的主要风险因素之一。因此，我们拟从童年期虐待的视角，系统探讨这一早期不良经历对青少年内外化心理健康问题的不良影响及其内在作用机制，在“知其然”的基础上，力图“知其所以然”。最后，以此为基点，提出受虐待青少年心理健康问题的应对与教育干预策略，以期为我国心理健康服务、社会心理服务体系建设与全面实现“健康中国”战略决策填石砌基、保驾护航。

一、青少年遭遇童年期虐待的基本情况

(一)童年期虐待的界定及发生率

1962年，美国儿科医生Kempe发表了有关童年期虐待的首篇文章，自此，此类现象开始受到关注，并演变为一个社会颇为重视的问题。然而，受到文化、价值观以及宗教习俗等因素的影响，迄今为止，世界各国对童年期虐待还未形成一个统一的概念界定。有研究者提出，童年期虐待包括父母或其他照顾者的虐待行为或忽视，从而导致对儿童的伤害、潜在的伤害或伤害的威胁(Leeb et al.，2008)；还有一些研究者则直接从虐待的类型出发，认为童年期虐待是指发生在18岁之前，由父母或其他照顾者实施的一件或多件身体虐待、情感虐待、忽视和/或性虐待事件(Li et al.，2020)。……