文/ 广州市从化区城郊街北星小学 李银芳

工作着是快乐的，当一名教师更是幸福的。踏上了梦想已久的三尺讲台，成长为一名育人的园丁，是我自儿时起就痴心不改的梦想。由于这份执着，使我成为了一名光荣的人民教师。在我的眼里，学生，只有可圈可点，可朔可造，没有可抛可弃，可憎可恨，因为学生都不是完人，学生的天赋、智能有差别，个性特征有不同，在教师面前无论什么学生都应该受到公平对待，对学生更应该多一些尊重理解，关爱，帮助和教育。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它更是学生迷途中的一盏指明灯，照亮学生前进的路程。

一、架起沟通的桥梁，走进孩子内心的深处

热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。我们教育目的就是为了让学生成为会爱别人的人，做一个热爱学习的小天使。因此，我们要善于走进学生的心灵，走进学生的世界，真正找到教育学生的方法。爱是教育的基础，没有对学生深深的爱，就谈不上真正的教育。这个爱不仅是无私地爱学生，而且更应该理智地爱学生。

还记得那一年，我任五年级的班主任，接手这个班不久，我就发现班里转来一个性格古怪叫建文的男孩，据了解这孩子在班级里经常无缘无故地欺负其他同学，也经常会无缘无故自己生闷气，握着拳头打墙。

面对这样一个学生，我百思不得其解。为此，我就这个学生进行了家访，了解到这位学生的父母长期不和，父亲在外做生意，父母为离异的事情搞得沸沸扬扬的。在生活和学习上都无人关心建文，从而导致他性格怪异。

于是，在平时的学习生活中，我特别留意他。一天下午的音乐课上，他又无缘无故地大发脾气，并楸住前面那个同学的衣领不放。我接到投诉后，把他叫到办公室，耐心询问，但他仍然闭口不谈，眼睛狠狠地望着前方。无奈，我只能让他先回教室。我马上打电话给他的奶奶，原来今天中午放学回家后，他看不到父母，又大发脾气，午饭都没吃。得知这一消息，我立刻回宿舍煮了一碗面条，并把他叫了进来，对他说：“饿了吧？什么都不要说了，先把面条吃了。”他看了看我，终于低头吃了起来。吃完后，他犹豫了一下，说：“今天回家，爸爸和妈妈不知去向了，难道我又做错了什么吗？”望着他含泪的眼睛，我告诉他，大人的事情不是小孩子的错，他们会处理好的，同时我暗下决心，一定要使他的脸上重现笑容。在平时，我经常找他聊天，或者故意找他帮我做一些力所能及的事情，以好朋友的身份来与他交往，并经常关心他的生活与学习，赢得了他对我的信任，最后肯主动和我交流了。

在我的努力下，建文逐渐恢复了理智和自尊，能客观地看待父母的问题，再也不乱发脾气了，受到了老师和同学的一致肯定，现在他能跟同学们和谐相处了。

教师的爱是学生成长的源泉。作为教师，我们应该把每个学生都当成自己的孩子，真心实意地为学生付出，让学生真切地体会到教师对自己的呵护，才会产生对教师的亲近感，乐于接近教师，倾心于教师，愿意接受教师的教育。要知道老师有时无意识的一句话，却可能给他一生带来影响。

二、探寻爱的平衡点，在“严”中规范学生的行为

“严师出高徒”，这里的“严”不是辱骂学生，更不是体罚他们，而是有标准的严，在必须范围内和符合教育规律的范围内严格要求学生，让他们在“严”中规范自己的行为，健康成长。对学生的“严”，要做到张弛有度，严中有慈、严中有爱、严中有度，使学生对老师敬而爱之，爱而敬之。

记得我刚接手这个班的时候，发现班里有一个男孩子非常调皮捣蛋，经常欺负班里的同学，大家都避而远之。

有一天下课的时候，因为一个小矛盾，他把班里的一个男孩子弄哭了。我利用放学时间找了他过来办公室谈话。来到办公室，他根本不当一回事，眼睛一直盯着天花板，无论我说什么，他都不搭理，还低声地嘀咕着：“关你什么事？”我拉着他的手，准备和他亲近一点，他很不屑，一把就甩开了我的手。我知道这样的学生对周围的人比较抗拒，我让他坐到一边去，反思一下自己的问题在哪里，想好了再过来跟我说。

时间一点一点地过去，他也坐累了，挨着椅子，耷拉着脑袋。见状，我问他想说话了吗？他小声地说：“我知道自己错了，不应该玩弄自己的同学。”我严肃地说：“既然你知道因为一些小矛盾就弄哭同学是不对的，但是你平时为什么不和同学好好相处呢？”他说，因为同学们不喜欢他。我心平气和地告诉他：“不是同学们不喜欢你，而是因为你平时老是欺负大家。大家都在让着你，那是因为在大家的心中，你是他们的同学。其实大家都想跟你做好朋友，只是你一直不给大家机会。”这时，他的眼睛亮了，惊讶地说：“真的吗？”我摸着他的头说：“其实你也很想和同学们做好朋友。要不这样子，你先迈开一步，以后就不要欺负你的同学。你的语文成绩也不错，我让你当语文科代表，每天给同学收作业本，为大家服务，如何？”他高兴地说：“好啊！”

从那以后，他改变了很多，能把我的话听进去，也按我提出的要求去做好每一件事。尤其是他认真做好他的科代表工作，积极地为同学服务，同学们也愿意和他做朋友。渐渐地，班里又少了一个麻烦的学生。

由此可见，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。只要我们捧出一颗心去爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，同时讲求度和方法，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。