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让孩子养成终生受益的习惯

2021-01-31广州市花都区花山镇悦贤小学郭春兰

师道(教研) 2021年5期
关键词:开端全班学生全体学生

文/ 广州市花都区花山镇悦贤小学 郭春兰

叶圣陶先生说过:“教育就是养成习惯。”小学低年级是学生身心发展的关键时期,尤其要重视养成教育。每位老师对培养孩子良好的习惯都有自己的高招,我觉得一个习惯的养成要做到了“三七二十一”,就是说习惯养成有三个阶段:三天、一星期(七天)和二十一天。前三天是习惯引导时间,老师要在这三天中给孩子细致的指导和监督;教师指导后,孩子要有一个星期的练习时间,如果这一行为能再坚持二十一天,可以说这一习惯已经基本养成了。“三七二十一”,正好是一个月的时间。

一、重视第一次

俗话说,良好的开端是成功的一半。我们做任何事情,第一次都是非常重要的。孩子坏习惯的养成,大多是由于刚开始时教师或父母没有充分重视,等到坏习惯形成,想要改变就会变得难上加难。所以对于孩子第一次的行为偏差,老师要格外重视,格外留意并且加以引导,以免养成坏的习惯。

师生每天下午到操场上跑步,确实是个好习惯,能普及锻炼身体,加大运动量,提高全班学生的身体素质。如果学生能养成这个习惯,可以说是终身受益。我怕自己一忙起来就忘了这件事,所以在全班学生宣布这项班级规定,让全体学生相互提醒。下午刚刚上完课,就有个别学生想起了跑步的事,这一提醒,全体学生都想起来了,都兴致勃勃地要去跑步。因为是第一次,我督促每一个学生来到操场上,和学生一起跑了起来。第一次跑下来,效果非常不错。有一个好的开端,学生习惯的养成也就事半功倍了。

二、以身作则

在习惯的培养中,教师的榜样作用非常重要。教师的行为规范是孩子的榜样。儿童的身心是纯洁的,模仿又是孩子的天性,不管看到好的或坏的行为,他们都很容易去模仿。潜移默化之下,教师行为良好学生就得到好的印象,教师若有不良举动,学生就得到坏的印象,这正是所谓“习于善则善,习于恶则恶”。

刚开始跑步的那天,学生提醒我跑步时,我正准备把剩下的几本作业改完,也想把这几个学生留下来把作业订正完。但想想,我自己不能食言,几十双眼睛盯着我,我能说话不算数吗?所以,我赶紧停下手里的工作,一边叫学生排好队,一边到办公室换好鞋子。这样以身作则,身教大于言传,学生也更有兴致了,劲头更足了。

三、积极鼓励

孩子良好习惯的培养,离不开老师和家长的鼓励。所以我们老师在儿童习惯的养成教育中应多多鼓励。陈鹤琴先生说:“一切的一切,你要用鼓励的方法来控制儿童的行为,来督促儿童的求学。消极的制裁不会发生多大的效果的,有时候反而容易引起他的反感。”正因为这样,在儿童的习惯培养过程中,积极的鼓励对孩子更为有利。

虽然跑步是一项户外活动,但也少不了鼓励。对于主动跑步的同学,我不吝赞赏的话语,对原本跑不完规定的圈数但能不断突破自我的同学,哪怕他们只是多跑了一圈,我也会特意加以鼓励和表扬。

四、持之以恒

要想做好一件事,养成一个好习惯,必须做到持之以恒。只有持之以恒,才能养成好的习惯,这也是习惯养成教育的必要步骤。因为一个好习惯不是一天两天能形成的,单是“知”而不“行”,单是“理论”而无实践,注定不会成功。

习惯的形成是一个循序渐进的过程,一般要经历从被动到主动的阶段。我们培养孩子的好习惯,先是由老师来管理和约束,这是第一阶段;第二阶段是由团体管理;最后是自己管理,从扶到放,循序渐进。跑步也一样,开始老师不在场,跑步的效果就差一些;后来,如果我确实有其他重要的事,便交给班干部组织;现在,如果因为天气的影响,许多孩子一两天没有跑步就会迫不及待想要跑步。因为跑步成了他们生活中的一部分,如果不跑,总觉得少了什么似的。

良好习惯是美好人生的开端——让我们在平凡的教师岗位上重视学生习惯的养成教育,为学生不平凡的人生奠定良好的基础。

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