2020年的新冠疫情带来了对科研和教学的挑战。但是，在互联网以及各种相关软件的支持下，在如此严重的新冠疫情之下，人们还能进行各种活动，包括科研及教学方面的活动和交流。

2020年下半年，中国国内的疫情大大缓减。因此暑假后，学校教学的主要方式恢复了原先的（现在称作“线下”）模式。同时，对于不能来华上课的留学生，提供了线上模式。有的课程同时进行线上直播或录播，使修课学生之外的广大观众受益。在国外，疫情依然严重，普遍采取线上教学。 大学和科研单位的学术报告依然有大量的线上形式，或者线上线下同时进行。

网络途径不但大大降低了疫情对正常工作秩序的冲击，而且有它的优点，值得在疫情之后继续保持。即使没有这次疫情，随着互联网的发展，网络教学也越来越普及和深入。这次疫情大大促进和加快了这个进程，将会被载入教育史。

可以预计，疫情完全过去之后，网络学术交流和网络教学也将比疫情之前大大增加。因此总结这次疫情导致的线上教学，交流经验，很有意义。

网络教学的优缺点

近年来，通过网络，人们可以参加学术会议，观看学术报告，或者上课，将远在天边的演讲拉到近在咫尺的电脑屏或手机屏。这样，不管身处何地，只要有网络信号就可以观看，就可以交流。这种方便，在不久的过去还没有。而且相比在报告厅或教室听讲，网络模式甚至有其优点，比如看幻灯片更清楚，视频也可以随时随地回看。……