随着新的课程改革不断深入，创新教学给语文课堂注入了新鲜血液。创新课堂教学组织与设计的前提是树立创新意识，更新教育观念，敢于挣脱旧的教学模式的束缚。无论从哪个方面来说，创新都不是一件易事。那么，对于迫在眉睫的课堂教学改革，创新该从哪里入手？ 由天津教育出版社出版、高云主编的《课堂教学微创新》一书，正是对此作了探索和研究。该书提出：在细节上打磨，从具体实践上丰富教师的课堂教学方法、关注学生为主体的课堂生成，这个局部的创新就是教学微创新。全书围绕“教学模式”“教学设计”“教学方法”“教学评价”等几大板块，阐释了各个领域中各种微创新的方法，丰富并拓展了教学手段，寻找解决具体问题的途径。

全书论述充分，理论完整，由一个绪论和六个专题共七个篇章组成，根据论述内容又可以分为理论基础与具体实践两大部分。绪论和专题一可以看成是理论基础部分。作者在这部分完成了微创新的理论探讨，阐述了创新与教育微创新的关系、教育微创新的意义、课堂微创新的前提、方法和原则等。专题二到专题六是具体实践的研讨，也是作者将理论付诸实践的过程。在这个部分，作者从课堂教学模式入手，围绕教学典型疑难问题与诊断，就核心素养引领下的课堂教学微创新进行了全面而翔实的探讨，层层递进，由浅入深。如在对课堂教学模式微创新的阐释中，作者通过课堂教学模式的……