张德成

(盐城师范学院 信息工程学院，江苏 盐城 224002)

2010年国家启动 “中小学教师国家级培训计划”，2014年将其更名为“中小学幼儿园教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”)。十年来，国家投入经费172亿元，通过置换脱产、送教下乡、乡村教师访名校、远程培训，以及新教师入职、青年教师助力、骨干教师提升等培训方式，使约1 680万人次(中西部教师约1 574万)的教师参与了“国培计划”[1]。“国培计划”对全国中小学特别是中西部中小学及幼儿园教师的教学能力、科研能力、信息技术应用能力、未来教育示范引领能力、校长领导力等的提升起到了重要作用，是教学理念、教学方法、精准评价等智慧交流与碰撞的催化剂，是迈向教育现代化、提升教育质量、促进教育公平的重要措施。

盐城师范学院是全国首家14个师范类专业全部通过二级认证的高校[2]。为发挥师范教育理论研究与实践的优势，学校积极申报并组织实施“国培计划”，“把‘国培’当成事业做”[3]。学校重需求，挖潜力，做有“温度”的培训[4]，同时，育文化，扬个性，凝练培训理念，创新培训模式，构建多元评价体系，跟踪返岗实践，解决教育问题，使培训入脑、入心、知行合一，学员培训满意度达99%以上。

近两年，笔者负责学校国培信息技术应用能力提升培训、示范校骨干教师培训等项目方案的设计与组织实施工作。在培训中，笔者要求全员参与，采用专家引领、名师示范、学员研讨、同课异构、实践训练等混合培训方式，运用师训宝强化过程管理，结合微课与多媒体课件、信息技术与学科深度融合教学设计案例，不断总结与反思。……