在学校体育课堂中课的内容是非常的重要，怎样找到适合学生的体育项目更重要，同时体育课堂中怎样指导学生，怎样激发学生是我们需要学习的，健康对于学生是必须的基础，按照健康要求来指导学生，使学生热爱学习，热爱生活，这样才能让学生更好的提高，发展学生心理提高竞技能力，既符合学生心理特征，又符合学生身体发育。然而现在的一些发展不太适合现今的体育课堂，随着改革的进入导致很多问题的突出，老旧式的方式已经远远的不能满足学生现在的需求了，传统的方式方法太过于的单调，我通过个人自身素质能力，研究了跆拳道运动进入体育课堂。跆拳道最早来至于朝鲜，发展于韩国，有着多年的历史，是目前非常热门的一项体育运动，非常适合现在的学习学习和锻炼，在学校体育课堂中进行教学研究。

在学校体育课堂中跆拳道教学意志品质的磨练对学生的帮助非常的大，在体育课堂中培养学生意志品质，在课堂中激发学生兴趣，磨练意志，开发技能，是很好的德育渗透。在体育课中按照跆拳道的任务目的结合体育课的总课标进行教学，使学生能够客服困难，磨练意志品质，例如，跆拳道的基本冲拳方法，这个动作看是简单，但很多女生做起来的细节老是出错误。并且容易动作变形，无力，同时导致后续的动作发生错误，影响身体发育。现在的学生比较懒惰，容易偷懒，平时不锻炼身体，不刻苦努力训练，思想不积极不进步，很难达到要求，此时我们就要积极地去引导和教育，通过特定的方式进行传授，给学生建立标准模式，加油鼓劲。让学生克服困难，产生正确的人生价值，提高课堂效率。

在体育课堂中如何让学生通过跆拳道磨练意志品质是非常重要的，可以通过比赛来锻炼学生的意志品质，比赛是一个很好的促进学生意志品质的方式，激发能动性，培养团结合作意识。学生能认真刻苦的去拼搏，同时磨练他们的意志品质，更加注重集体荣誉，为集体增光。通过课堂中的比赛帮助同学，努力拼搏，同时能更好的掌握跆拳道动作，发挥跆拳道项目在体育课中的德育作用。

在体育课堂中通过跆拳道项目游戏对学生进行意志品质的锻炼提高，通过特定的方式和方法，为课堂中提供针对性的游戏活动，开发和研究游戏的细节采取丰富生动有趣样式多样方式，抛去老传统的陈旧方式，改变传统的学习方法，在情境中激发兴趣，培养学生意志品质。体育课堂中的跆拳道游戏比较实用操作性较强，不仅规范而且准确。同学们在上课时，能够大胆的充分的进入到情景中来，这样不仅有效果，同时让课堂产生了浓厚的兴趣，在要求规定下达到愉悦身心，并且能够提高意志品质的磨练，这样效果非常的好，学生集体参与，相互配合，相互竞争，形成良好的互动氛围，激发拼搏努力成功的良好条件，顽强拼搏的精神，坚韧勇敢的意志品质。在体育课堂中，教师充分利用跆拳道磨练意志品质的的特点，将教师身份发挥出来，讲授知识，学生学习知识，让学生为主体，教师为主导，建立默契，形成合力。

我们通过学生练习跆拳道发生的了特别大的变化，我曾经教过的学生中体会非常的大，七年三班的一名学生曾经这样的叙述过，他说我以前只是听说过，但是从没有接触过，自从在体育课中接触以后绝的自己变化了很大，从礼仪礼节，行为举止，身体素质各个方面都有了很大的提高，现在特别的喜欢体育课中跆拳道这个项目，通过锻炼身心也得到了良好的发展，同时也开朗了，与同学之间接触也密切了，觉得自身变化的非常的大，今后更加喜欢学习跆拳道。

在体育课堂中跆拳道是非常好的一个亮点，激发学生学习兴趣，新项目具有实用性和可操作性。经过不断地拓展和研究这是一个大大可行的做法，值得去推广和开发，学校作为特色打造亮点，引领潮流，同时我们还要进行针对的专业的活动开发，研讨出一套有效的方案，不断的提高和延伸，开发不同层面的适合每个年级学生学习的训练方法，大胆的尝试，将其好的特点有效的利用起来，多元化应用，学生易掌握和学习。

同时课堂中通过跆拳道教学的德育教育非常的重要，我们要以学生为中心，按照学生身心发展去针对性探讨研究德育促教育的重要性，同时在学生认真锻炼学习的状态下进行指导和教育，我们要以德育促教育，充分发挥学生的品质，结合教材特点，使体育课过程有序生动，锻炼学生全面发展，按照各项指标有序学习，让学生充分的得到锻炼，做社会有用的人，以德育促教育，充分结合学生特点，使教育发展落地生根，有效利用方式方法特点，育教娱乐。

学校体育课堂在是学生学习的主要阵地，一个体育课是学生能够提供的重要质量保证，按时的上体育课非常的重要，通过学习，使他们有所收获和提高，针对性的训练和学习，培养学生热爱集体、顽强拼搏，良好的德育品质。培养学生快速的，有效的技术能力，让他们有凝聚力和集体主义精神。养成良好的习惯，关心集体，爱护同学，良好的精神风貌，多参加各种活动，同时进行思想教育爱护体育器材，提高学生思想意识，加强教育效果。

体育课堂教学内容较丰富形式多样，应用广泛实用性强，特点突出。要及时对学生进行思想教育和德育教育。通过各种器材的使用和内容的方式进行有效的教授，善于发现学生的特点和内涵，进行德育教育。不要使学生困惑，培养兴趣和良好的意志品质。让学生有团结合作的精神，增加勇敢顽强的意志力，使学生快乐的融入到学习氛围当中有所收获。

体育课堂中，以德育促教育，对学生进行思想教育，言传身教德行在先，树立榜样让学生体会到好学生使怎样学习的。多让学生尝试活动，在活动中努力训练，取得成绩，积极应对各种困难，不断的提高自我，培养吃苦耐劳的良好品质。

身为一名老师，要提高自身的业务能力，说话有方式方法，举止得当，讲课清晰明了，给学生树立良好的榜样。及时对学生进行熏陶和教育，让学生不怕各种困难，努力学习刻苦锻炼，同时让同学们养成良好的习惯。然而我们在体育课堂中，应用德育教育转化方式比较少，尚需积极的去应用，在课堂中合理有效的去让每一名學生有所收获，学会和掌握专业技能的同时去关爱帮助同学，让自己的德行和能力有较好的价值体现。

我通过不断地系统训练在跆拳道教学中，细节的掌握和引导，让学生很快达到一定的竞技能力，掌握专业的技术，效果好值得推广。通过不断摸索和学习发现问题改进问题，让学生有所突破，掌握技术，

以达到一定的效果。

作者简介：靳庆伟，1985.11.07，男，黑龙江省龙江县，同江市前进学校，黑龙江省佳木斯市同江市前进农场， 156331，汉，一级教师，教育学学士学位，体育研究