孙佳佳

摘要：让交流成为幼儿游戏的延续，成为分享快乐的重要时刻。在游戏活动中，分享环节如今已成为重要的一部分，不仅能帮助幼儿梳理经验，拓展经验，更是激发幼儿再次学习并进行创作的桥梁。通过分享，进一步地促进幼儿游戏的发展。游戏后的交流成为幼儿与他人分享快乐的途径。递进式的分享让幼儿更进一步得到发展，收获。本次活动我利用了三维递进式的分享，更进一步地了解游戏的分享对幼儿的作用性以及分享后的成果。

关键词：分享;收获;递进式

正文：

我国幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子生来好动，游戏是孩子的生命。游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。游戏结束后，教师要及时引导幼儿回忆游戏情节，引导幼儿提出问题，引发幼儿思考和争议。通过分享的方式促进幼儿进一步的整理。当游戏结束时，有的幼儿满足，有的幼儿尽兴，有的幼儿遗憾，有的幼儿意犹未尽。有了教师的组织和参与，游戏后的分享活动便成了一次有意义的教育活动。

一、意外的收获（意外发现孩子在玩梯子时）

在分享中整理经验——

新材料的加入：梯子是新引进地新材料，刚开始很多小朋友都比较喜欢玩，一般他们都会选择能够支撑的梯子，喜欢爬上爬下，当老师看到后也会及时地鼓励孩子，说：你真勇敢，敢爬在梯子上。”慢慢地越来越多的孩子都敢于挑战，他……