古丽·亚克甫

摘要：小学六年级语文作文教学引导工作在一定程度上需要教师有更为开阔的眼界，懂得真情实感，回归生活，生活化教学，表达真实的重要性。要让作文回归人间烟火，表达学生真实的生活状况与情感，这样才能有作文训练的价值。

关键词：小学六年级;语文;作文;教学引导

小学六年级语文作文教学，在引导上面有多种多样的方法。但是在目前而言，面对着纷繁复杂的教学引导，学生们接触的东西越来越多，可以展现出的作文表現力越来越强，而恰恰失去了作文表现的纯真态度。学生们可以选择更丰富的比喻形容，但是却丧失了最真实的体验感受，作文本身是表达自身所思所感所想，但是现在的学生接触了太多他人的感受，缺乏自身真实体验，导致在作文的表现上，缺乏自身的灵动感。作为教师而言，需要真真切切地引导学生将自己的真实展现出来，减少虚伪的表达。

一、要引导学生通过自己的感受去观察社会与生活

当下学生可以接触到各种文字信息，尤其是家长、教师会引导学生去阅读各种书籍。学生们通过书籍里面的资料可以感受到丰富的文章书写样本。学生们学习能力也非常强，可以灵活转换。但是在转换应用中缺乏自身感受力的体悟，往往将自己根本没有体会过的东西转化为自身所感知的内容表现出来。这样就有一种隔靴搔痒的意味，缺乏真情流露。这样的作文本身就失去了它存在的根本意义。……