龚正婧

摘要：《美术课程评价标准》指出：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节….”具体地说就是美术课堂上应该以人的发展为核心进行评价，既要关注学生掌握知识技能的情况，更要重视学生对学习态度、情感与价值观等方面的评价。

关键词：美术课程 课程评价

在各类艺术活动中，儿童画是很受孩子们欢迎的，他们可以在活动中自由地表现、创作，表达自己对世界的认知和理解。在儿童美术教学活动中评价是重要的一个环节，而单一的评价方式已经不能适应科学课程的发展，运用多元化的评价方式进行教学评价显得越发重要。下面从以教师为主体的外部评价和学生为主体的内部评价两方面来谈谈个人的一孔之见。

一、教师为主导的引导评价。

儿童画教学活动中教师的评价对学生的影响是十分重要的，教师的一句话，很可能会影响学生的学习状态，因此教师在对学生进行评价时，要注意灵活运用不同的方式方法 ，尽量调动学生的学习兴趣，下面阐述几种常见的评价方法。

1.符号评价法。

符号评价法是一种最基本常见的评价方法，教师直接在儿童画上标记符号，比如打五角星，用五角星来表示画作的整体效果;画笑脸符号，用笑脸来表示对画面情节的肯定;标记花同符号，用花朵表示对画面色彩的赞赏……符号评价是一种最快速的评价方式，在美术教学中较为常见。