一、新时代青年观的主要含义和内容

青年是国家之希望、民族之未来。国家兴须青年兴;青年强，国家则强，民族则盛。青年发展成为国家热议话题，总书记指出社会青年人群是国家长久发展的希望，他们将成为中国发展壮大的主力军。从党的方阵政策及发展理念可以清楚的看到，党对于新青年的指导思想及战略规划。至今为止，我国已经形成了完整的新时代青年思想理论体系。大体上我们可以将其概括为“基础篇”“核心篇”“实践篇”三个主要方面。

（一）基础篇

以青年的历史地位和时代使命为逻辑起点，科学分析和正确对待青年与青年工作，形成新时代青年思想的“基础篇”。培养一批优秀的青年队伍，是国家富强的基本条件。社会各界对于新青年的培养都引起了关注，共同为培养青年人才而付诸努力。青年一代是国家未来发展的基础，新时代青年须担负国家重任。从自我做起，坚定理想信念，必定会为了中华崛起而不断奋斗，为民族荣誉而战。

（二）核心篇

以培养青年社会主义核心价值观为根本，促进青年健康成长和全面发展，形成新时代青年思想的“核心篇”。青年一代的成长与发展，需要树立起正确的世界观和价值观，从思想建设上完善自我。当前的市场经济环境愈加活跃，因此，只有在正确的引导下，中国青年才能不断充实自我，向着积极的发展方向前进。另外，青年的发展不只是思想精神层面的，还要通过引导让这份坚定信念深入骨髓，中国青年不仅要了解当前及未来的发展趋势，还要对历史做出深刻理解。最重要的一点是引导中国青年树立正确的社会主义价值观。

（三）實践篇

以凝聚青年、服务青年为导向，聚焦共青团改革和青年创新创业，形成新时代青年思想的“实践篇”。读万卷书行万里路，这是中国青年成才的必经之路。新时代青年观对我校青年马克思主义者的培养工作具有伟大的现实意义。在当代大学生普遍的身份认同弱化，青马意识薄弱，亟待先进文化的浇灌之时，新时代青年观将极大有利于加强和改进我校思政工作，进一步建立和完善我校青年人才培养体系。从而进一步为党的事业赢得社会各界和广大青年的支持，推动马克思主义在新时代大学生或中国新青年之间的广泛传播。

二、四川文理学院青年马克思主义者培养工作中存在的问题

经广泛调查，学校青马班在不断总结历年经验中培养体制和机制逐年优化和提升，并取得显著成就，培养成果在全省位居前列，科研成就、社会实践、以及各项志服活动都赢得了学校及各界的肯定和赞赏。发展势必遇到新问题，但培养体制仍有以下几点问题尤为突出。

（一）社会实践浅层单一。青马学员在学校组织的各类社会实践活动中，或然存在“蜻蜓点水”、“走马观花”的现象，不能深刻反思和概括社会现象，剖析问题缘由，追根溯源，扼住咽喉，直击要害。认知度突显不够，思维广度和深度缺乏，内容和形式存在单一表面的凸显和层次空虚化。

（二）院系承接培养不足。学员在各二级学院中成长，根基在这里发展，力量不可小觑。各院系是培养的大后方，不可忽视，其支撑不能断裂，学员就能在学校的引导和教导下，扎实自己的专业能力，丰富精神世界。须不断深化院系培养，双管齐下，增强学员获得性知识的一体性和完整性。

（三）高校间缺少联动合作。据以往来看，培训中往往会邀请相关各界人士参与到学校培训中来，共同讲授以增强学员的广博阅闻。但高校之间的联动合作还亟待加强。可适当增强与兄弟友好院校间的交换交流机制，采用人才交换制。拓宽获得性知识渠道，使大学生接触更多的信息，不断丰富自我。

三、新时代青年观对我校青年马克思主义者培养的启示

（一）把握总方向

增强认知广度，提升思维层级。从而把握问题导向，做好思维培养。通过开展一系列实践活动，让青年一代找准发展方向，扶好路，正好骨。正确把握人生发展总方向，注重创造性思维的培养，加强对互联网时代创新思维、新意识和自主创新能力的培养力度。通过多元化的践行和创新，从而培养青年人以社会主义发展观为核心的价值观。青年是新时代和社会建设中一个不可忽视的支撑力量，伟大事业需要他们的传承。青年一代肩负着国家富强的重大使命，必须有所担当。青年一代的成长从理想信念开始，扎实自己的思想精神与实践能力，成为有能力、有责任的新青年。

（二）守好主阵地

紧紧围绕本校“322”大思政格局，建立健全社会科学人才培养机制，完善高校本科院系培训体系，形成教育和科研合力。各院系加强人才培养的输出与导向机制，把好各层次与人才关，形成首尾的人才承载培养体系，提升各院系人才输送血液，不断增强内在动力与活力。知行合一抓实践，扎根基层，服务群众。广大青年应积极响应四川省达州市市委市政府“四城同创”的工作部署，动员和鼓励青年学生积极地进行志愿服务。充分地挖掘青年大学生勤学志愿善思苦练的坚强意志，走进社区、走进福利院、组建护绿队、投身支教志愿服务等。在新时代下，青年一代应陆续踏入社会实践的征程。在实践中探索真理，在实践中发现真我，提升自身。

（三）打造新高地

积极打造青马论坛，实现高校人才交流联动。省内或全国高校可与其形成教研合力，形成高校论坛交流系统，或友好高校间实行人才交换联动体制，扩大人才交换联动格局，取长补短，相互学习和交流借鉴优秀经验，联合培育青马人才。

依托当地红色文化资源，融入当地红色文化血液。学校要积极地动员和组织广大学生积极学习先进文化，积极开展学校寒暑期社会实践，使广大学生近距离地接受红色底蕴的熏陶，将优秀红色文化铭记于心，培养广大学生高度的文化自信，传承革命精神;或组织学生寻梦革命英雄足迹，走进革命英雄故居、陈列馆、纪念碑，拉近时空距离，感悟先辈的革命精神和情怀，以此激励广大青马学员时刻不忘初心、砥砺前行。

结语：

愿广大青马学子厚植热忱的家国情怀，承载着国家希望，担负着时代责任。中国青年一代应满怀激情与热血投身于国家建设之中，为国家谋复兴;探寻真理，休习品行，历练本领，肩负使命，承载期许，荣光加持，百炼成钢铸利剑，披坚执锐试锋芒，勇担新时代的“排头兵”和“主心骨”，争做时代先锋！

参考文献

[1]中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[2]共青团中央书记处.坚持党管青年的重要原则[J]. 求是，2017.

[3]倪邦文.让青春年华在为国家为人民的奉献中焕发出绚丽光彩——学习习近平总书记关于青年工作的重要论述[N].光明日报，2016.05（1）.

[4]教育部党组.深入学习贯彻习近平总书记关于青年学生成长成才重要思想，大力培养中国特色社会主义建设者和接班人[N].光明日报，2017.09（1）.

作者简介：赵芡（1999—），女，汉族，四川南充市人，文学学士，单位：四川文理学院，研究方向：习近平青年观。