杨楠

摘要：德育教育对学生的自身成长有着积极的影响，同时对学校的未来发展起着指引、动力及保障的作用。高中学生正处于成长的关键阶段，作为班主任应帮助学生完善自身成长，适应社会发展，实现自我价值。本文探讨班主任做好班级的德育教育的策略：创建氛围，帮助学生德育发展;因材施教，针对不同类型学生进行德育教育;提高与学生谈话的技巧，取得最佳的教育效果。

关键词：德育工作;提高实效;技巧策略

在新课程改革的背景下，班主任要明确自身的工作职责，其不仅要督促学生学习相关的知识，还要做好德育工作，确保学生健康成长起来。对于学生而言，高中是一个非常重要的阶段，班主任在学生成长、学习的这一阶段中发挥着至关重要的作用。因为学生在学校日常学习生活中，接触最多的人员也就是班主任，其每一句话语、每一个动作都会留给学生以深刻的记忆，是学生们模仿、学习的直观对象，同时也在潜移默化地影响着学生们的思想、观念及对客观事物的认识。所以，学校就应依靠班主任进行德育教学工作，更好地帮助学生成长为对社会有用的人才。

一、创建氛围，帮助学生德育发展

学生的道德品质是在自然环境中潜移默化地形成的。因此，班主任在对学生进行德育教育时，应为其创建良好的氛围，更利于开展德育工作。良好的校园秩序及优美的校园环境不但可以创建浓郁的学习氛围，同时也可以帮助学生更好地进行德育发展，启迪学生的心灵智慧，增强学生的思想觉悟，陶冶学生们的情操。……