覃海规

摘要：在小学阶段的语文教学中，教师不仅需要引导学生掌握基础的语言文字知识，还要引导学生形成正确的学习思维。通过在语文课堂中的提问，能够帮助学生深度思考学习的内容，有助于学生形成语文学习思维。因此，教师要重视在课堂中对学生提问的引导，鼓励学生提出问题，并且引导学生进行问题的探索。在积极地思考与探索中，学生的自主学习能力以及创新思维能力也将会得到提升。基于此，本文对小学语文教学中学生课堂提问的引导策略展开探讨。

关键词：小学语文教学;课堂提问;引导策略研究

引言：

在新课改的理念中，重视学生的学习主体地位。为此，教师需要转变教学的思维以及自我的教学方式，从学生的学习需求角度考虑教学的优化。应用课堂提问的方式，能够促进学生的主动思考，也能够为师生交流创造机会，促进师生之间的相互了解。小学阶段养成的正确语文学习习惯、思维习惯，在今后的学习中会产生持续性的影响。因此，教师要给予足够的重视。

一、培养小学生问题意识的意义

1、促进学生的主动思考

小学阶段语文学习涉及到的学习内容十分广泛，尤其是在中高年级阶段中，语文课本中的文化知识内容明显有所增加。因此，在学生的学习过程中，对学习的内容产生疑问是一种正常的现象。教师能够采取正确的教学方式，对学生产生的疑问进行疏导，学生就会认识到问题提出的价值以及问题思考、解决的乐趣，从而形成主动思考的习惯。……