摘要：高校“三全育人”理念的落实是教育工作的目标，落实三全育人理念对学生而言，对社会而言百利而无一害。本文通过对“三全育人”理论内涵的分析，从而就高校如何落实“三全育人”理念提供建议。

关键词：三全育人;高校思想;思政教育

一、“三全育人”理念的内涵

“三全育人”不仅是一种教育理念，更是指导高校如何开展教育的育人理念。“三全育人”将三个教育理念作为整体，是育人理念的简称，其蕴含着丰富的思想内涵，是高校开展教育工作的指导思想和原则。三全育人包括如下三个方面：

第一，全员育人。全员育人中的全员应为广义的人员，不仅仅是指高校里的教师职工，对于与学生相关的社会上或者是家庭中的人也在此范围之内，都有承担着育人的义务。但是高校里的教职工作为育人的主要实施者，其具有重要的责任。并且社会环境、家庭也应积极发挥育人的功能，为学生建立起一种良好的思想政治环境，与高校教职工的育人工作相互配合，相互联系共同发挥做好育人的工作。

第二，全程育人。全称育人顾名思义育人的过程应包含在学生的整个学习的生涯之内。全称育人从学生开始进入校园之后便开始。学生在学校内要接受知识的教育，更要接受思想政治方面的教育。高校應全过程以学生为中心，以给学生提供良好的思想政治教育，培养学生正确的思想价值观念为目标。全过程育人，并不是一刀切地进行思想政治教育的灌输，其应结合学生不同的发展阶段来进行思政教育内容和方式的变化。……