罗尤娇

（四川工商学院学校办公室，四川 眉山 620000）

前言

在我国的高等教育体制改革中,以培养应用型人才为已任的高等院校如何办学,才能形成自己的特色,办出应有的水平已经成为各高校思考的问题。实践教学模式的创新与改革刻不容缓，各高校的实践教学模式呈现多元化发展，在实践教学中如何提高学生基础知识和基本技能，拓宽学生视野实现多学科融会贯通，以适应当今社会的发展，成为各高校实践课程设置的重心。本文以《Photoshop 课程》实践教学模式创新与改革来探讨如何有效的实现应用型人才的培养。Photoshop 软件不仅使创作脱离了传统的纸笔工具的局限，也呈现了更多的视觉效果，更重要的是Photoshop 大大提高了创作效率，给使用者带来了巨大的便利。因此，对于学生是否能学以致用成为了各高校开设软件课程的重心，《Photoshop 课程》的改革与创新也具有重要的意义。

1 现状分析

1.1 教学素材老旧

《Photoshop 课程》课程是一门有历史基础的课程，已形成比较系统的一些教学内容，特别是在案例方面有着许多行业内认可的经典案例。但是越来越成熟的教学模式形成的同时，正因为软件已经有一定的存在历史，就直接导致了各高校的课程中很多案例过于老旧，素材不符合年轻人的审美，很大程度上降低了学生们的学习热情。

1.2 实践教学方式不能与时俱进

我国的经济不断飞速发展，教育改革不断推进，带动了各个高校和各行业人才需求出现了不同的变化。……