宁夏中卫市中宁县第一中学 宁夏 中卫 755100

前言

合理的计算机教学法可以促使学生在引导兴趣的推动下,学生自己去学习探究计算机知识,并且学会运用计算机知识,因此,高中计算机教师在教学过程中,要科学合理地采用教学法,来激发学生对计算机课程的学习积极性,从而提高学生对计算机的应用能力。

一、有效备课,做好充足课前准备

教师在教学中要去成为一名引导者。教师的引导不仅仅带给学生身心快乐,这样就会使学生形成一个很好的语言学习习惯、和语言文化修养。教师在教学生学习的时候首先需要自身对计算机教学理解。为了让学生做到正确、并且有兴趣的学习,进行评议是一个很有必要的环节。教师可以去很好地总结一些经验,对日后的学习和生活都有帮助的。教给学生一些新颖的学习方法,可以用微课来提高学生的注意力,使学生在课堂上更加专注。更好地提高教学质量和教学效率同时还能深化教学影响,加深学生对计算机教学更深一步的理解。教师因材施教在高中计算机教学中起至关重要的作用,高中计算机学习也需要教师因材施教。针对每一位学生的学习情况进行合理的分析,教师可以去对学生的问题进行及时地回答和解答。可以改变以前的传统学习模式,可以增加学生的学习积极性,也可以提高教学效率,让课堂那么地无聊死板。在上课前教师也要做好充足的准备,准备好上课需要用的材料,上课需要给同学展示的图片,帮助教师更好地完成教学指标。

二、采取有效方法,培养学生的学习兴趣

兴趣是每一位学生学习的前提,我们都说孩子没有兴趣就不要强加给他们一些不愿意学的东西,这样对他们的学习是没有帮助的,在学习计算机的时候也是,我们要先培养学生对计算机学习的兴趣感,先去慢慢的引导他们,让学生觉得计算机课程很好玩,学计算机很有用,在生活中也会运用到,然后学生自然而然的就被吸引进来了。一旦学生有了兴趣,教师就可以很轻松的通过情景倒入新课程。学生的学习兴趣不是突然就会出现的,而是需要通过时间和研究来慢慢培养,对学生感兴趣的地方要进行赞赏与鼓励,这样对学生日后的学习会有很大帮助。

三、加强课堂纪律管理,保证计算机教学顺利开展

良好的课堂纪律可以提高学生的学习效率,也能使课堂教学活动顺利进行。而在计算机教学的课堂上,一些调皮的学生经常上网聊天、打游戏、看电视剧等,送来不听老师的讲课。这是高中的计算机课上常见的现象,这种行为导致的原因就是因为他们觉得这种课程并没有什么可以学的,他们几乎都会进行上网就行了,再就是老师上课没有兴趣,学生不喜欢老师讲课的方式,在实际教学中我主要采取以下一些措施,有时会有较好的效果:

(1)把学生用的计算机电脑上安装学生的还原卡,把学生的计算机和老师的计算机区分开。

(2)在教学的时候讲解一些学生身边的真实事情,更好的吸引学生的听课效率。让他们知道沉迷游戏的严重后果。

(3)采取新的教学模式,吸引学生,聆听学生喜欢的上课模式,延伸一些学生喜欢的话题,在上课举例子的时候多举一些身边发生的事情吸引学生听讲。

四、优化教学方法

可以在教学的时候采取小组合作学习方式,小组合作学习模式是一种新型的学习模式,小组合作学习模式可以对以往的教学模式进行改革和创新,传统的教学方式较老板、陈旧,灵活性不高,但是对于高中计算机的数学的学习过程中,学生需要的是一种方简单的讨论模式,并不是开始进行讨论的时候就讨论比较难的问题。小组合作学习模式可以使得教师可以对每一位学生的基础工作功底进行分析和探究有针对性地对学生的问题一一进行回答。在学生的讨论中,教师可以看到学生的一些问题并且及时地对学生的问题进行集中回答和集中的去解决,沟通,从而使教师的教学任务更好的在学生的配合下完成。小组合作学习的模式是一种相对以往学习中比较自由的学习方式,而对于现在的高中对他们的管制比较严格,[3]这种自由的学习方式会受到学生的喜爱因为没有约束,这样就会使学生对于信息技术的学习兴趣更高。高中的信息技术教学是高中比较重要的教学部分,对人的思维能力、逻辑能力都有很大的帮助。

结语

总之,计算机的学习是每一个高中生都必须要去掌握的工具,需要教师思想上去提升高年级的计算机教学学习的观念,找出培养和提高学生计算机教学能力的切入点,创造各种机会,学生的能力就会慢慢提升。