扬州大学电气与能源动力工程学院 江苏 扬州 225127

针对今年的特殊情况，学生不能返校，教师不能出门。如何在这种情况下保质保量地完成原有的教学任务，变成每一位教学工作者必须思考、探索和实践的任务。这一阶段在线教育毋庸置疑的被广泛应用和采纳。

电机学作为一门电气类专业必修的课程，是一门理论与实践紧密相关的课程，是电气类专业课程中较为困难的一门专业课程。如何应用现有资源和技术实现在线教学，让同学们在不能到校的情况下，完成教学，掌握教学课程的内容，成为本文探讨的内容。

作为一名高校的专业课教师，最重要的任务是如何把知识更高效快捷地传授给每一个学生。需要让三个不同班，不同的专业，不同的课时，不同的基础的学生，同时学习具有一定难度的课程，别说在线教学了，就是课堂的面对面教学都有一定的难度。在这样特殊的时期，只能克服困难，解决问题，利用现有资源满足并完成教学要求。本文着重从以下几个方面进行探讨。

一、掌握每个学生情况

考虑到学生们来自全国各地，家庭情况各有不同，因此掌握他们的情况是下一步进行有效的在线教育的关键环节。为此，提前两个星期，为每个班分别建了一个学习电机的qq群，并上传了电子课本和上课需要下载和安装的软件。通过投票方式发现1班同学33人，不方便上网的2人，没有电脑的10人；2班同学39人，不方便上网的1人，没有电脑的2人；3班同学28人，不方便上网的3人，没有电脑的1人。大部分同学上网没有问题，因此，采用网络直播教学应该没有太大的问题。在正式开学之前为每个班的同学进行了一次彩排，同学们都非常积极配合。采用了多种教学平台进行了尝试，最后选择采用腾讯课堂进行直播教学，利用QQ群进行文件资料的上传，课堂点名，作业的布置和提交批改，以及答疑。经过试行的3个星期，28节课的教学效果来看，是这是行之有效的一种教学方式。

二、教学方式的选择

现有的网络在线教学方式很多，同时考虑到实际上课是可能出现的网络拥堵等情况。选择合适的在线软件尤为重要。教学开始之前分别安装了雨课堂、mooc、腾讯课堂、B站等软件，申请了会员，并都上传了相关的资料准备了相对应的教学课件和操作方式，本校内部的网络教学中心也申请并做好准备，甚至还申请了B站的主播，准备随时进行切换。mooc上的各种电机课程，也基本上看过一遍，选择有用的视频，做了下载准备。在正式上课之前，各种方法和手段都尝试了很多遍，最终挑选了腾讯课堂和雨课堂作为本门课程的首选，选择华中科技大学老师的mooc作为参考视频，并自行录屏了部分课程内容。

三、采用多样化渠道创新探索网络课堂形式

正式课程开始，教师俨然成为变身为“网络主播”，只是说主播的是知识和勇气。通过这次网络直播还有很多同学主动添加老师为好友，通过网络社交平台，师生之间成为了网络好友，为顺利开展网络教学提供了顺畅的通道。当然为了使这样的课程能够持续长久，认真准备课堂每一节课，包括综合各种教学手段和教学资源，如提前录制相关的课程视频、教学PPT，以及充分利用网络教学资源，包括电子书、数字教材等。

四、采用多种手段充分调动学生互动参与热情

网络教学最大的缺点就是互动性较差，缺少了课堂上从同学们的姿态表情观察是否听懂的这个重要环节，因此，所有的课件必须进行修改，教学的内容也必须做相应的调整。采用多种方式调动学生互动参与热情，并取得了良好的课堂效果。在教学内容的安排上的调整较大，由于电机的结构和作用部分需要的互动较少，将这一部分作为先期学习的部分。课件中大量穿插选择题，基本上每个课程的小点结束就需要同学们在线答题，督促并提高同学的参与度，目前看来参与度能够达到90%。每次课布置课后作业，在线提交批改，目前看来大部分同学都掌握得较好。例如每次课前提前20分钟开启网络课堂，利用云平台对课堂教学进行签到，并在下课前进行签退。利用网络技术对课程重点难点进行激烈的讨论，甚至是针锋相对的辩论，大大地提高了课堂管理效率，激发了学生的参与热情。按照考核要求和课程安排，同学们积极完成云平台上布置的各项作业。课程结束时，同学们的感谢和反馈也充分表达了对教学工作的认可。

五、关注学生的心理

在特殊情况下在线教学中时刻关注学生的心理也非常重要。第一次进行教学互动就发现同学们非常担心这种教学方式会受到网络等等不确定因数的影响，进而影响学习效果。我不经意的安慰他们，放心直播的效果如果很差，大不了我就去做B站的UP主，没想到竟然打动了同学们。大家也放心了很多，由于有相关教学视频，课程也有回放功能，大量的练习题和课后作业，还有我每次课收到的好多花，我想是有一定的效果的。

不断探讨新形式的在线教育是每个教师都需要不断学习和探讨的工作。作为一名教师只要能发挥主观能动作用，集思广益、凝心聚力，扎实推进本科教学工作是能够按质按量地完成。通过展开丰富多彩的线上教学，不仅消除了师生间的距离感，而且也让信息化技术赋能教学，让每位教师在特殊时期在教学能力和教学水平的提高与创新一直在“前线”。