李 碧 静

(广西财经学院发展规划与教育评估中心，广西 南宁 530200)

0 引 言

在经济全球化的背景下，一流大学建设水平在国家的战略地位愈发明显.许多国家政府和社会都高度重视一流大学的发展，迫切想要了解所在国家大学在世界高等教育发展坐标中的地位及其与发达国家一流大学之间的差距[1].因此，本文以有一定国际地位的4种高校排名体系为研究基础，包括由英国国际教育研究智库提出的QS、由英国媒体《泰晤士高等教育》发布的 THE、由中国上海软科提供的ARWU和由美国期刊《美国新闻与世界报道》得出的USNEWS排名体系.运用因子分析法分析其构成因子，比较4种排名体系的异同及其评价的侧重点，同时辅以中国9所“985工程”高校群和美国常春藤联盟大学群的实证分析，试图把复杂问题简化，以明确中国高校未来可能努力的方向.

1 全球高校排名体系的指标分析

全球高校排名体系主要是为了展示各国高等教育发展在不同维度上的具体情况及其一流高校在国际上的整体水平，得出的排名结果可以为高校发展提供参考.研究表明，4种全球高校排名体系对大学综合实力水平分析的标准主要是围绕财政经济竞争力、生源市场和科研市场的竞争力、物质技术竞争力、师资竞争力和毕业生竞争力这几个方面展开[2].

英国QS世界大学排名体系旨在从学术声誉(40.00%)、师均论文引用率(20.00%)、师生比(20.00%)、雇主声誉(10.00%)、国际教师人数(5.00%)和国际学生人数(5.00%)等方面来对大学综合实力进行评价[3]；……